Упр.271 Часть 1 ГДЗ Быстрова Кибирева 6 класс (Русский язык)

Задача

Вслед за Ниной Петровной к учительскому столу шла девочка, рыжая, невысокого роста, с круглым лицом и яркорозовыми щеками, по которым, как острова по морю, были раскиданы смешные ярко-рыжие веснушки. Брови у неё были совершенно белые. А густая рыжая чёлка доходила до самых бровей, и в этой чёлке вспыхивало разноцветными искорками глядящее в окно солнце.
Она шла и щурилась от солнца. И улыбалась. Так и шла к учительскому столу, щурясь и улыбаясь, и нос у неё от этого морщился и вид был ужасно весёлый. (Я. Пивоварова)
— к учительскому столу
— рыжая девочка
— невысокого роста
— с круглым лицом
— с ярко-розовыми щеками
— смешные веснушки
— ярко-рыжие веснушки
— брови белые
— густая рыжая чёлка
— разноцветными искорками
— вид весёлый
Автор используют такое описание для того, чтобы как можно более точно передать читателям внешность девочки.
2. Определите тип этого текста.
Тип текста — описание.
Объект описания — девочка. Основная цель текста — характеристика объекта через раскрытие и перечисление его признаков. В данном случае это внешность и настроение девочки.
3. Выпишите сложные слова и выделите в них морфемы, укажите, как они образованы.
— ярко-розовыми — сложение основ
— ярко-рыжие — сложение основ
— разноцветными — сложение основ с помощью соединительной гласной о.
4. Выпишите последнее предложение и подчеркните в нём грамматическую основу.
Так и шла к учительскому столу, щурясь и улыбаясь, и нос у неё от этого морщился и вид был ужасно весёлый.
5. В слове учительскому выделите морфемы, подберите к этому слову однокоренные, укажите их способ образования.
учительскому
Однокоренные слова:
— учить: непроизводное слово
— ученик: суффиксальный способ словообразования
— учёба: суффиксальный способ словообразования
— научить: приставочный способ словообразования
— разучить: приставочный способ словообразования
— изучение: суффиксальный способ словообразования
— поучать: приставочно-суффиксальный способ словообразования

Подробный ответ

Выполнение

1.
— к учительскому столу
— рыжая девочка
— невысокого роста
— с круглым лицом
— с ярко-розовыми щеками
— смешные веснушки
— ярко-рыжие веснушки
— брови белые
— густая рыжая чёлка
— разноцветными искорками
— вид весёлый

Автор использует такое описание, чтобы как можно точнее передать читателям внешность девочки.

2. Тип текста — описание.

Объект описания — девочка. Основная цель текста — характеристика объекта через перечисление его признаков. В данном случае это внешность и настроение девочки.

3.
— ярко-розовыми — сложение основ;
— ярко-рыжие — сложение основ;
— разноцветными — сложение основ с помощью соединительной гласной о.

4. Так и шла к учительскому столу, щурясь и улыбаясь, и нос морщился у неё от этого и вид был ужасно весёлый.

5. Учительскому — учительск-ому.
Однокоренные слова: учить, ученик, учёба, научить, разучить, изучение, поучать.

Способы образования:
— учить — непроизводное слово;
— ученик — суффиксальный способ;
— учёба — суффиксальный способ;
— научить — приставочный способ;
— разучить — приставочный способ;
— изучение — суффиксальный способ;
— поучать — приставочно-суффиксальный способ.