Упр.61 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Составьте словосочетания. Задайте вопросы от главного слова к зависимому. Запишите эти вопросы. Определите вид словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
1. Приближаться, аллея, к; ориентироваться, обстановка, в; нуждаться, поддержка, в; беспокоиться, товарищ, о.
2. Опушка, роща; книга, библиотека, из; обложка, книга; красный, стыд, от; полезный, здоровье, для.
3. Поздним, вечер; о, изобретение, великое.
Спишите предложения, расставляя знаки завершения. Подчеркните основы предложений. К выделенному слову подберите 5–6 однокоренных слов — существительных и глаголов. Обозначьте в них корень. Какие звуки обозначены выделенными буквами?
1. Как хорош лес в багрян..м убор., осен..
2. После воздуха и воды лес — третий дар пр..роды человеку.
3. Ребята, сколько вы пос..дили деревьев в этом году?
4. Что ты (з, с)делал для охраны зелёных нас..ждений?
Прочитайте и озаглавьте текст И. Тургенева. Какие факты отобраны для описания поздней осени? Как связаны предложения друг с другом? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
И как же этот лес хорош поздней осенью, когда прилетают вальдшнепы! Они не держатся в самой глуши: их надобно искать вдоль опушки. Ветра нет, и нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума. В мягком воздухе разлит осенний запах. Тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полями. Сквозь обнажённые, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо. Кое-где на липах висят последние золотые листья. Сырая земля упруга под ногами.
1. Глагольные словосочетания.
Приближаться (к чему?) к аллее; ориентироваться (в чём?) в обстановке; нуждаться (в чём?) в поддержке; беспокоиться (о ком?) о товарище.
2. Именные словосочетания.
Опушка (чего?) рощи; книга (откуда?) из библиотеки; обложка (чего?) книги; красный (от чего?) от стыда; полезный (для чего?) для здоровья.
3. Именные словосочетания.
Вечером (каким?) поздним; об изобретении (каком?) великом.
1. Как хорош лес в багряном уборе осенью!
2. После воздуха и воды лес — третий дар природы человеку.
3. Ребята, сколько вы посадили деревьев в этом году?
4. Что ты сделал для охраны зелёных насаждений?
К выделенному слову: посадили — сад, пересаживать, высадить, рассада, насаждение, посадка.
Звуки, обозначенные выделенными буквами: в слове лес буква е обозначает звук [э], буква с — звук [с].
Ответ
Лес поздней осенью
И как же этот лес хорош поздней осенью, когда прилетают вальдшнепы! Они не держатся в самой глуши: их надобно искать вдоль опушки.
Ветра нет, и нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума. В мягком воздухе разлит осенний запах. Тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полями. Сквозь обнажённые, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо. Кое-где на липах висят последние золотые листья. Сырая земля упруга под ногами.
Факты, отобранные писателем для описания поздней осени: прилёт вальдшнепов, осенний запах, жёлтые поля, обнажённые сучья, последние листья, сырая земля.
Связь предложений: предложения первого абзаца связаны с помощью замены существительного местоимением: вальдшнепы — они. Предложения второго абзаца связаны по смыслу, через последовательное описание признаков поздней осени.
Вальдшнеп — лесная птица отряда куликов с рыжевато-бурым оперением.
