Упр.583 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
НИЧЕГО
— Что купили?
— Ничего!
— Что сварили?
— Ничего!
— Что жуёте?
— Ничего!
— Как живёте?
— Ничего!
— Непонятно,
Для чего
Нужно столько
Ничего!
— Если много
Ничего,
То не жалко
Ничего!
Смысл стихотворения состоит в том, чтобы в юмористической форме показать неуместность частого использования отрицательного местоимения «ничего», особенно в тех случаях, когда интересуются вашими делами, здоровьем и т.д.:
— Как живёте?
— Ничего!
В разговорной речи слово ничего может указывать на отсутствие чего-либо или иметь разные значения: 1. довольно хорошо, сносно; 2. несущественно, неважно, не имеет значения.
Произношение: ниче[в]о.
Найдите ошибки в употреблении глаголов. Произнесите правильный вариант.
1. Я встала рано утром, умылася, причесалася, оделася. 2. Пригляделися мы к нему, познакомилися поближе — видим: хороший человек. 3. Брат подружил с соседом. 4. Пассажир стал дожидать другой остановки. 5. Дети игралися в комнате.
Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Конёнкова. Спишите, выделяя абзацы. Определите время глаголов. Устно перескажите текст (от 3-го лица).
Я родился и выр..с в деревн… Мы, ребятишки, всегда первыми узы..вали нов..сти. Коробейники показ..вал и замани.. вые картинки. Я завид..вал богатству бродячих торговцев и начал рис..вать сказоч(?)ных героев, а также зверей и домашних животных. Зимой мы любили по следам распутывать звери(н, нн)ые хитр..сти. Узн..вали птиц по голосам. Умели им подражать. Крестьянский труд сызмальства знаком мне. Я и п..хал, и се..л, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почу(?)ств..вал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
Пересказ текста.
Рассказчик родился и вырос в деревне. Ребятишки всегда первыми узнавали новости.
Коробейники показывали им заманчивые картинки, и мальчик завидовал богатству бродячих торговцев. Он начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных.
Зимой дети любили по следам распутывать звериные хитрости. Они узнавали птиц по голосам, умели им подражать.
Крестьянский труд сызмальства знаком рассказчику. Он и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
Выполнение
1. Смысл стихотворения состоит в том, чтобы в юмористической форме показать неуместность частого употребления отрицательного местоимения ничего, особенно в ответах на вопросы о делах и здоровье.
— Как живёте?
— Ничего!
В разговорной речи слово ничего может означать: 1) довольно хорошо, сносно; 2) несущественно, неважно, не имеет значения.
Произношение: ниче[в]о.
2. Правильный вариант:
- Я встала рано утром, умылась, причесалась, оделась.
- Пригляделись мы к нему, познакомились поближе — видим: хороший человек.
- Брат подружился с соседом.
- Пассажир стал дожидаться другой остановки.
- Дети играли в комнате.
3. Детство в деревне
Я родился и вырос в деревне.
Мы, ребятишки, всегда первыми узнавали новости. Коробейники показывали заманчивые картинки. Я завидовал богатству бродячих торговцев и начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных.
Зимой мы любили по следам распутывать звериные хитрости. Узнавали птиц по голосам. Умели им подражать.
Крестьянский труд сызмальства знаком мне. Я и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
Все глаголы в тексте стоят в форме прошедшего времени.
4. Морфемный разбор слова торговцев:
торгов — корень, ец — суффикс, ев — окончание, торговц — основа.
5. Пунктуационный разбор предложения:
Я завидовал богатству бродячих торговцев и начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных.
Запятая стоит между однородными дополнениями.
Ответ
1. Смысл стихотворения — показать неуместность частого употребления слова ничего. Произносится: ниче[в]о.
2. Я встала рано утром, умылась, причесалась, оделась. Пригляделись мы к нему, познакомились поближе — видим: хороший человек. Брат подружился с соседом. Пассажир стал дожидаться другой остановки. Дети играли в комнате.
3. Детство в деревне.
4. торговцев — торгов — корень, ец — суффикс, ев — окончание.
5. Запятая между однородными дополнениями.
