1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Ладыженская
Упр.573 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Баранов, Ладыженская, Тростенцова
6 класс
Автор
Баранов, Ладыженская, Тростенцова

Упр.573 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Задача

1. Мы вышли на поляну и увидели, что произошло в лесу. – Что произошло в лесу?
2. Посмотрите, какие цветы растут (в корне раст- пред –ст- пишется а) на поляне (поляна – сущ. 1 скл., П. п.). – Какие цветы растут на поляне?
3. Если бы вы знали, сколько птиц прилетело (приставка при- обозначает приближение) в наши края! — Сколько птиц прилетело в наши края?
4. Прислушайтесь и угадайте, какой птице (птица – сущ. 1 скл., Р. п.) принадлежит голос. – Какой птице принадлежит голос?
5. Узнайте, кто это прилепил (приставка при- обозначает присоединение) гнездо на сучке берёзы (берёза – сущ. 1 скл., Р. п.) возле ствола. – Кто это прилепил гнездо на сучке берёзы?
6. Я могу определить, чьё это гнездо висит (проверочное слово -висну), точно плетёная (слов. слово) корзиночка (слов. слово). — Чьё это гнездо висит, точно плетёная корзиночка.
Прочитайте диалог. Какова его основная мысль? Можно ли в данном тексте выделенное слово заменить синонимами из рамки?
— Быть может, вы хотите покушать?
— Спасибо. Я только что ужинал.
— «Кушал» — это лакейское слово, да?
— Почему?
— Помните, в литературе прошлого века? Только лакеи говорили: «Кушать подано». Господа всегда говорили: «Милости прошу перекусить…»
(Ю. Семёнов)
Основная мысль диалога: значение и история слова «покушать».
В данном тексте нельзя заменить выделенное слово, потому что изменится основная мысль текста.
Спишите, заменяя одно предложение с местоимением я предложением с безличным глаголом, чтобы избежать неоправданного повторения. Определите спряжение всех глаголов. Какие из них переходные?
Сегодня я закон(?)чу полоч(?)ку для книг. Когда всё под рукой, я работаю ле..ко. Лак л..жится ровно. Ещё один-два ма..ка — и полоч(?)ка г..това. Я хочу под..рить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!

Подробный ответ

Выполнение

Сегодня я закончу полочку для книг. Когда всё под рукой, работается легко. Лак ложится ровно. Ещё один-два мазка — и полочка готова. Я хочу подарить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!

Глаголы: закончу — 1 спр., переходный; работается — 1 спр., непереходный, возвратный; ложится — 2 спр., непереходный, возвратный; готова — краткое прилагательное; хочу — 1 спр., непереходный; подарить — 2 спр., переходный; поставит — 2 спр., переходный.

Ответ: Сегодня я закончу полочку для книг. Когда всё под рукой, работается легко. Лак ложится ровно. Ещё один-два мазка — и полочка готова. Я хочу подарить её младшей сестрёнке. Пусть поставит на неё свои книги. То-то будет радости!



Общая оценка
4.4 / 5
Другие учебники
Другие предметы