Упр.328 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Выпишите сначала сложные слова, обозначая условия выбора соединительных о и е; затем спишите остальные слова, обозначая в них суффиксы. Как образовано последнее слово?
И(з, с)следователь, дожд..мер, закрепитель, выкл..чатель, обозреватель, пчел..вод, уч..тчик, пар..ход, язык..вед, глаз..мер, сч..тчик, лётчик-испытатель.
Подберите и запишите существительные, обозначающие состояние, настроение, чувства человека (радость, восторг, огорчение и т. д.). Определите их род и склонение.
Прочитайте и озаглавьте текст. Разделите его на два абзаца. Определите основную мысль текста. Найдите описание неба. Спишите, расставляя недостающие запятые. Как связаны последние два предложения?
В декабре, если небо закрыто тучами, странно смеркается в хвойном лесу, почти страшно: небо наверху становится ровно лиловым, свисает, опускается и торопит спасаться, а то в лесу скоро начнётся свой, нечеловеческий порядок. Мы поспешили домой обратно по своей утренней дорожке и увидели на ней свежий заячий след. Это значило, что зайцы, у которых день наш считается ночью, а ночь — их трудовой день, встали с лёжки и начали ходить. Страшное лиловое небо в сумерках им было, как нам радостная утренняя заря.
(По М. Пришвину)
Сложные слова с соединительными гласными:
дождемер, пчеловод, пароход, языковед, глазомер, лётчик-испытатель.
Остальные слова:
исследователь, закрепитель, выключатель, обозреватель, учётчик, счётчик.
Лётчик-испытатель образовано сложением целых слов.
Существительные, обозначающие состояние, настроение, чувства человека:
радость — ж. р., 3-е скл.; восторг — м. р., 2-е скл.; огорчение — ср. р., 2-е скл.; агрессия — ж. р., 1-е скл.; депрессия — ж. р., 1-е скл.; злоба — ж. р., 1-е скл.; отвага — ж. р., 1-е скл.; скука — ж. р., 1-е скл.; тоска — ж. р., 1-е скл.; тревога — ж. р., 1-е скл.; гнев — м. р., 2-е скл.; страх — м. р., 2-е скл.; вдохновение — ср. р., 2-е скл.; восхищение — ср. р., 2-е скл.; веселье — ср. р., 2-е скл.; равнодушие — ср. р., 2-е скл.; грусть — ж. р., 3-е скл.; задумчивость — ж. р., 3-е скл.; любовь — ж. р., 3-е скл.; ненависть — ж. р., 3-е скл.; печаль — ж. р., 3-е скл.; трусость — ж. р., 3-е скл.; смелость — ж. р., 3-е скл.
Сумерки в зимнем лесу
В декабре, если небо закрыто тучами, странно смеркается в хвойном лесу, почти страшно: небо наверху становится ровно лиловым, свисает, опускается и торопит спасаться, а то в лесу скоро начнётся свой, нечеловеческий порядок.
Мы поспешили домой обратно по своей утренней дорожке и увидели на ней свежий заячий след. Это значило, что зайцы, у которых день наш считается ночью, а ночь — их трудовой день, встали с лёжки и начали ходить. Страшное лиловое небо в сумерках им было, как нам радостная утренняя заря.
Основная мысль: вечером в лесу начинается свой, нечеловеческий порядок.
Описание неба: небо наверху становится ровно лиловым, свисает, опускается; страшное лиловое небо в сумерках.
Связь последних двух предложений: они связаны с помощью замены существительного местоимением: зайцы — им.
Ответ
Лётчик-испытатель образовано сложением целых слов.
Последние два предложения связаны с помощью замены существительного местоимением: зайцы — им.
