Упр.315 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
- Пре- или при-?
Запишите слова (в строчку), обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). На какое значение приставок пре- и при- нет примеров? Приведите по 2–3 своих примера.
пр..ехать, пр..лететь, пр..скакать, пр..плыть, пр..катить, пр..мчаться, пр..близиться, пр..вокзальная (площадь), пр..бить, пр..вязать, пр..винтить, пр..делать, пр..бавить, пр..нять, пр..соединить, пр..станционный (сквер), пр..скучный (рассказ), пр..неприятное (событие), пр..уменьшить, пр..возносить*, пр..украсить, пр..усадебный (участок).
- Задание учебника 2020 года
Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Укажите несклоняемые существительные.
В нашей стране читают знают и любят произведения русских авторов Александра Пушкина, Льва Толстого, Максима Горького, Михаила Шолохова, Александра Твардовского; книги латыша Яниса Райниса, киргиза Чингиза Айтматова, казаха Мухтара Ауэзова, стихи белоруса Янки Купалы, аварца Расула Гамзатова, украинца Тараса Шевченко.
- Задание учебника 2015 года
Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые и употребляя слова, данные в скобках, в нужной форме. Укажите род и падеж этих существительных.
Есть ли у вас школьный музей боевой славы? Расскажите о нём родителям, друзьям.
По широкой тополевой (аллея) идём к монументу — величественной (фигура) воина. Здесь пам..тник-музей героям (В, в)еликой (О, о)течественной войны. В (музей) боевые (знамя) и макеты р..йона военных действий. В болын..м бронзов..м (оклад) — «Книга Вечной славы». В неё занесены (имя) с..лдат с..ржантов офицеров и генералов — учас(?)ников этих боёв. Многие из них удостоены звания (Г, г)ероя Советского Союза. Музей создан при (участие) школьников, входящих в отряды и клубы с кратк..м романтическим названием «Поиск».
1. Приближение: приехать, прилететь, прискакать, приплыть, прикатить, примчаться, приблизиться.
2. Близость к чему-либо: привокзальная (площадь), пристанционный (сквер), приусадебный (участок).
3. Присоединение: прибить, привязать, привинтить, приделать, прибавить, принять, присоединить.
4. Неполное действие: приукрасить, приуменьшить.
5. Сходно со значением слова очень: прескучный (рассказ), пренеприятное (событие), преуменьшить, превозносить.
Нет примеров на значение приставки пре-, которое сходно со значением приставки пере-: преграда, преступить.
Ответ
В нашей стране читают, знают и любят произведения русских авторов Александра Пушкина, Льва Толстого, Максима Горького, Михаила Шолохова, Александра Твардовского; книги латыша Яниса Райниса, киргиза Чингиза Айтматова, казаха Мухтара Ауэзова, стихи белоруса Янки Купалы, аварца Расула Гамзатова, украинца Тараса Шевченко.
Несклоняемые существительные: Райниса, Айтматова, Ауэзова, Шевченко.
Выполнение
Памятник-музей.
По широкой тополевой аллее идём к монументу — величественной фигуре воина. Здесь памятник-музей героям Великой Отечественной войны.
В музее боевые знамёна и макеты района военных действий. В большом бронзовом окладе — «Книга Вечной славы». В неё занесены имена солдат, сержантов, офицеров и генералов — участников этих боёв. Многие из них удостоены звания Героя Советского Союза.
Музей создан при участии школьников, входящих в отряды и клубы с кратким романтическим названием «Поиск».
Род и падеж существительных:
- аллее — ж. р., Д. п.;
- фигуре — ж. р., Д. п.;
- памятник — м. р., И. п.;
- музее — м. р., П. п.;
- знамёна — ср. р., И. п., мн. ч.;
- района — м. р., Р. п.;
- окладе — м. р., П. п.;
- книга — ж. р., И. п.;
- имена — ср. р., И. п., мн. ч.;
- солдат — м. р., Р. п., мн. ч.;
- сержантов — м. р., Р. п., мн. ч.;
- офицеров — м. р., Р. п., мн. ч.;
- генералов — м. р., Р. п., мн. ч.;
- участников — м. р., Р. п., мн. ч.;
- участии — ср. р., П. п.;
- школьников — м. р., Р. п., мн. ч.
