Упр.177 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Доклад требует подготовки. Он, как и многие другие тексты, начинается со вступления, в котором говорящий стремится заинтересовать слушателей, привлечь их внимание. В основной части сообщаются самые важные сведения. В заключении автор обобщает содержание изложенного, делает выводы.
Чтобы доклад был не только содержательным, но и интересным, можно привести неизвестные для одноклассников факты, примеры из жизни, поставить спорный или проблемный вопрос. Например, такой: понятие «стиль» относится только к области языка или это слово употребляется и в других значениях?
Ещё помогают сделать доклад интересным рисунки, фотографии, компьютерная презентация и т. д.
Когда доклад готов, прорепетируйте изложение его содержания дома, можно даже у зеркала. Передайте содержание так, как будто вы выступаете перед классом.
Заголовок: Как подготовить и провести интересный доклад.
Сложный план
І. Подготовка доклада
1. Значение подготовки для успешного выступления
2. Важность структуры доклада: вступление, основная часть, заключение
ІІ. Вступление
1. Цель вступления: заинтересовать слушателей
2. Методы привлечения внимания
ІІІ. Основная часть
1. Сообщение важных сведений
2. Примеры и факты для повышения интереса
3. Спорные и проблемные вопросы
IV. Заключение
1. Обобщение содержания
2. Выводы и завершение доклада
3. Дополнительные материалы
4. Использование рисунков, фотографий, компьютерных презентаций
V. Репетиция доклада
1. Прорепетировать изложение содержания дома
2. Практика перед зеркалом
3. Имитация выступления перед классом Найдите в «Толковом словаре» два фразеологизма и составьте с ними предложения.
Вариант ответа 1
Гоняться (гнаться, погнаться) за двумя зайцами – стремиться выполнить одновременно два дела, достигнуть двух разных целей.
Один как перст – о том, кто совершенно одинок.
Мы решили, что не будем гнаться за двумя зайцами, а сосредоточимся на решении главного вопроса.
Небольшое здание из красного кирпича стояло одно как перст во всём чистом поле.
Вариант ответа 2
Бросать слова на ветер — говорить впустую, необдуманно или безответственно.
Привычка не бросать слов на ветер была в характере нашего учителя.
Как снег на голову — совершенно неожиданный, непредвиденный.
По-моему, самая большая радость — неожиданная, которая сваливается как снег на голову.
Прочитайте текст. Составьте его план. По плану воспроизведите содержание текста.
Однажды словарь однокоренных слов пригласил к себе в гости слова: Копейку, Колесо, Лопату…, сказав при этом, что они могут прийти со своими родственниками.
Как же был озадачен Словарь однокоренных слов, когда увидел, что Копейка пришла с Копьём, Колесо — с Кольчугой, Лопата — с Лопухом… Он не знал, почему Копейка и Копьё, Лопата и Лопух, Колесо и Кольчуга родственники, и попросил их рассказать ему об этом. Вот что рассказали слова.
Копейка. Я произошла от слова копьё, а не от слова копить, как думают некоторые. На одной из первых русских монет был изображён всадник с копьём. Копьё является моим отцом-батюшкой.
Колесо. Кольчуга — моя сестра. В старину слово коло значило колесо, круг. Старинное снаряжение кольчуга — это рубашка из металлических колец для защиты от ударов меча, копья. Произошла кольчуга от слова кольцо. У нас с ней одинаковые корни. Вот почему мы родственники.
Лопата. Лопух — мой брат. У нас один родитель — существовавшее в старину лоп — плоское расширение, лист. От него я, Лопата, образовалась с помощью суффикса -ат, а Лопух — с помощью суффикса -ух.
(И. М. Подгаецкая)
Вариант ответа 1
План:
1. Приглашение в гости.
2. Странные родственники.
3. Копьё – отец копейки.
4. Кольчуга – сестра колеса.
5. Лопух – брат лопаты.
Вариант ответа 2
План:
1. Словарь однокоренных слов приглашает в гости слова с родственниками.
2. Озадаченность Словаря.
3. История Копейки.
4. Родственница Колеса.
5. Брат Лопаты.

Ответ

Заголовок: Как подготовить и провести интересный доклад.

Сложный план

1. Подготовка доклада.
   1. Значение подготовки для успешного выступления.
   2. Важность структуры доклада: вступление, основная часть, заключение.
2. Вступление.
   1. Цель вступления: заинтересовать слушателей.
   2. Методы привлечения внимания.
3. Основная часть.
   1. Сообщение важных сведений.
   2. Примеры и факты для повышения интереса.
   3. Спорные и проблемные вопросы.
4. Заключение.
   1. Обобщение содержания.
   2. Выводы и завершение доклада.
5. Дополнительные материалы.
   1. Использование рисунков, фотографий, компьютерных презентаций.
6. Репетиция доклада.
   1. Прорепетировать изложение содержания дома.
   2. Практика перед зеркалом.
   3. Имитация выступления перед классом.

Фразеологизмы и предложения с ними:

• Гнаться за двумя зайцами — стремиться выполнить одновременно два дела, достигнуть двух разных целей. Мы решили, что не будем гнаться за двумя зайцами, а сосредоточимся на решении главного вопроса.
• Один как перст — о том, кто совершенно одинок. Небольшое здание из красного кирпича стояло одно как перст во всём чистом поле.

План текста:

1. Приглашение в гости.
2. Странные родственники.
3. Копьё — отец копейки.
4. Кольчуга — сестра колеса.
5. Лопух — брат лопаты.

Однажды словарь однокоренных слов пригласил к себе в гости слова: Копейку, Колесо, Лопату…, сказав при этом, что они могут прийти со своими родственниками.

Как же был озадачен Словарь однокоренных слов, когда увидел, что Копейка пришла с Копьём, Колесо — с Кольчугой, Лопата — с Лопухом… Он не знал, почему Копейка и Копьё, Лопата и Лопух, Колесо и Кольчуга родственники, и попросил их рассказать ему об этом. Вот что рассказали слова.

Копейка. Я произошла от слова копьё, а не от слова копить, как думают некоторые. На одной из первых русских монет был изображён всадник с копьём. Копьё является моим отцом-батюшкой.

Колесо. Кольчуга — моя сестра. В старину слово коло значило колесо, круг. Старинное снаряжение кольчуга — это рубашка из металлических колец для защиты от ударов меча, копья. Произошла кольчуга от слова кольцо. У нас с ней одинаковые корни. Вот почему мы родственники.

Лопата. Лопух — мой брат. У нас один родитель — существовавшее в старину лоп — плоское расширение, лист. От него я, Лопата, образовалась с помощью суффикса -ат, а Лопух — с помощью суффикса -ух.

(И. М. Подгаецкая)