Упр.149 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)
Подготовьтесь к выразительному чтению поэтических строк А. Пушкина, Ф. Тютчева, Л. Пастернака. Какое впечатление оставили у вас прочитанные стихи? Назовите картины природы, которые предстают в воображении читателей.
Мчатся тучи, вьются тучи;
Невидимкою луна
Освещает снег летучий;
Мутно небо, ночь мутна.Еду, еду в чистом поле;
Колокольчик дин-дин-дин…
Страшно, страшно поневоле
Средь неведомых равнин!(А. Пушкин)
Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А с ней — какою негой веет
От каждой ветки и листа!(Ф. Тютчев)
Снуют пунцовые стрекозы,
Летят шмели во все концы,
Колхозницы смеются с возу,
Проходят с косами косцы.(Б. Пастернак)
Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?»
К каждому толкованию подберите фразеологизм. Составьте с 2–3 фразеологизмами предложения.
- Документ, не имеющий никакой силы.
- Много получать, зарабатывать, наживать.
- Низкого роста человек.
- Опытный человек, которого трудно обмануть.
- Падающий снег.
- Умышленно запутывать какое-либо дело, вносить неразбериху.
Для справок: мутить воду, филькина грамота, от горшка два вершка, белые мухи, грести лопатой, тёртый калач.
Прочитанные стихи оставили у меня глубокое впечатление, передавая разные настроения и образы природы. В стихах А. Пушкина ощущаются тревога и загадочность ночного пейзажа, в стихах Ф. Тютчева — спокойствие и благодать солнечного дня, а в стихах Б. Пастернака — живость и радость летнего сельского труда.
1) Ночное поле у А. Пушкина.
Ночь покрывает равнины, мутное небо скрывает луну, и лишь колокольчик пронзает тишину. Летучий снег падает на землю, придавая картине ещё большую таинственность и тревожность. Пейзаж вызывает ощущение одиночества и страха перед неизвестным.
2) Солнечная роща у Ф. Тютчева.
Солнечный свет заливает зелёную рощу, от каждой ветки и листа веет нежной прохладой. Это место наполнено спокойствием и благодатью, создавая ощущение умиротворения и гармонии с природой.
3) Летний день у Б. Пастернака.
Летний день оживает в картинах, где пунцовые стрекозы снуют во все стороны, а шмели летят во все концы. Колхозницы смеются с возу, а косцы проходят с косами по полю. Пейзаж полон движения и жизни, передавая радость и энергию сельского труда.
Эти стихи показывают разные стороны природы, передавая её многогранность и красоту. Они помогают почувствовать её мощь, спокойствие и живость, делая нас ближе к природе и напоминая о её значении в нашей жизни.
Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?
Диалектные слова используются в речи жителей той или иной области и чаще всего в сельской местности, но с каждым годом такие слова всё реже встречаются в нашей речи. Почему?
Во-первых, некоторые диалектные слова, связанные с деревенским хозяйством, утрачиваются вместе с теми предметами, которые они называли.
Во-вторых, употребление диалектных слов больше присуще старшему поколению, вместе с которым уходят и эти слова.
В-третьих, исчезновение диалектных слов происходит по мере развития технологий и повышения общего уровня грамотности населения.
Таким образом, диалектные слова постепенно уходят из употребления, но сохраняются в художественных произведениях и словарях.
К каждому толкованию подобраны фразеологизмы:
- документ, не имеющий никакой силы — филькина грамота;
- много получать, зарабатывать, наживать — грести лопатой;
- низкого роста человек — от горшка два вершка;
- опытный человек, которого трудно обмануть — тёртый калач;
- падающий снег — белые мухи;
- умышленно запутывать какое-либо дело, вносить неразбериху — мутить воду.
Предложения с фразеологизмами:
Белые мухи закружили над чёрной землёй и ещё не опавшей зеленью.
Мой брат ещё от горшка два вершка, а уже мнит себя взрослым.
Как только Борька появился в нашем классе, сразу начал мутить воду.
