Упр.145 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Чтение этого отрывка вызывает чувство спокойствия и умиротворения. Ощущается нежная красота осени, её тихая и меланхоличная атмосфера. Автор передаёт ощущение постепенного перехода природы к зимнему покою.

Природа в этом отрывке описана как спокойная, тихая и умиротворённая. Осень тёплая и сухая, что замедляет процесс увядания. Всё вокруг погружено в лёгкую голубоватую дымку, создавая ощущение нежного и таинственного покоя.

Да, этот отрывок можно назвать художественным описанием. Он содержит множество художественных средств, которые создают яркие и живописные образы природы, передающие атмосферу и настроение осени.

Предметы в поле зрения писателя и их характеристика:

• Берёзовые рощи — долго не желтели, что подчёркивает необычайную теплоту и сухость осени.
• Трава — долго не увядала, сохраняя зелёный цвет.
• Дымка («мга») — голубеющая дымка затягивала плёсы на реке и отдалённые леса, придавая пейзажу таинственность и мягкость.
• Вековые ракиты — сквозь дымку проступают туманные видения вековых ракит на берегах, создавая ощущение древности и вечности.
• Увядшие пажити — тоже проявляются сквозь дымку, добавляя пейзажу меланхолии.
• Полосы изумрудных озимей — создают контраст с увядшими пажитями, добавляя пейзажу яркости и живости.

Языковые средства:

• Эпитеты: «голубеющая дымка», «туманные видения», «вековые ракиты», «увядшие пажити», «изумрудные озими».
• Сравнение: «как через матовое стекло».
• Олицетворение: «Мгла то сгущалась, то бледнела».

Вывод: отрывок из повести К. Паустовского о Мещёрском крае представляет собой художественное описание, наполненное эпитетами, сравнением и олицетворением. Он передаёт спокойствие и умиротворение осенней природы, создавая яркие и живописные образы.

Примеры профессионализмов:

• Физика: диффузия, кинетическая энергия, переменный ток, молекула.
• География: меридианы и параллели, плоскогорье, высокогорье, биосфера.
• История: монархия, вассал, вече, демократия.
• Русский язык: орфография, суффикс, этимология, сказуемое.
• Литература: эпитет, роман, пьеса, метафора.

Профессиональные слова помогают точнее назвать предметы и понятия, поэтому они часто используются в учебниках.

Фразеологизмы:

• Сесть в калошу — потерпеть неудачу, оказаться в неловком, смешном положении.
• Водить за нос — обманывать, вводить в заблуждение.
• Вставлять палки в колёса — мешать делу, чинить препятствия.

Нерадивый ученик долго водил своих родителей за нос, рассказывая, что в школе не задают домашние задания.

Если спорить о том, чего не знаешь, можно сесть в калошу.

Он понимал: стоит ему начать какое-то дело, сразу найдутся желающие вставлять палки в колёса.

Вариант с объяснением:

• Сесть в калошу — оказаться в глупом положении, потерпеть неудачу.
• Водить за нос — долго и сознательно обманывать.
• Вставлять палки в колёса — намеренно мешать кому-либо в каком-либо деле.

Я плохо учился весь год и на экзамене сел в калошу.

Борька всегда хитрил, юлил, водил всех за нос, поэтому с ним неохотно общались одноклассники.

Зависть полностью поглотила его, и он всё время вставлял палки в колёса.