Упр.135 ГДЗ Ладыженская Баранов 6 класс (Русский язык)

Задача

МОЙ ДРУГ
У меня есть друг. Друга зовут Ваня. Ваня живёт в деревне. Он учится в 5 классе. Я вижусь с ним летом, когда приезжаю к бабушке.
У бабушки большой уютный дом, который стоит в прекрасном саду. В саду яблони, груши, вишни. На огороде бабушка выращивает разные овощи.
Ваня ходит со мной на рыбалку, купаться, в лес. Ваня всегда приходит на помощь, если это нужно. Один раз я начал тонуть, Ваня увидел и тут же позвал взрослых. Они меня вытащили.
С Ваней интересно, он много рассказывает про зверей и птиц. Я помогаю Ване пропалывать грядки.
Я рад, что у меня есть такой друг.
Часть, не раскрывающая главную мысль: У бабушки большой уютный дом, который стоит в прекрасном саду. В саду яблони, груши, вишни. На огороде бабушка выращивает разные овощи.
Эта часть не связана с рассказом о друге Ване и не помогает раскрыть главную мысль текста, которая сосредоточена на дружбе и совместных занятиях с Ваней.
Слова, неоправданно повторяющиеся: друг/Ваня; я/меня.
МОЙ ДРУГ
У меня есть друг по имени Ваня, который живет в деревне и учится в 5 классе. Мы видимся летом, когда я приезжаю к бабушке.
Ваня ходит со мной на рыбалку, купаться и в лес. Он всегда приходит на помощь, если это нужно. Однажды я начал тонуть, и Ваня тут же позвал взрослых, которые меня вытащили.
С ним интересно, он много рассказывает про зверей и птиц. Я помогаю ему пропалывать грядки.
Я рад, что у меня есть такой друг. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте,
Тут был снегирь. Важный, сытый, круглый, ни дать ни взять мыльный пузырь, если ты его выдуваешь на заходе солнца, когда оно красное. Тут же были и крючконосые клесты, и щекастые синички, и славочки, такие свежие и пухлые на взгляд, что кажется, прямо живую бы съел… шутя, конечно… Иволга тоже была крупная и зелёная, как болото, и чёрные учёные дрозды.
Эпитеты: снегирь важный, сытый, круглый; крючконосые клесты; щекастые синички; славочки свежие и пухлые; учёные дрозды.
Сравнения: ни дать ни взять мыльный пузырь; как болото.
Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
С утра оба княжича*, Фёдор и Александр, рано пришли в свою светлицу, где их уже поджидал иеромонах* Варсонофий со старой книгой псалтыри*. Усевшись за стол и водя деревянными указками по строкам, оба мальчика стали нараспев читать. Косой луч утреннего солнца, пробившись сквозь оконце с заморскими цветными стёклышками, яркими пятнами падал на пожелтевшие страницы большой книги.
Когда чтение окончилось, Варсонофий положил перед мальчиками по небольшому листу харатьи* и княжичи стали выводить гусиными перьями замысловатые буквы.
(По В. Яну)
Вариант ответа 1
Заголовок: Обучение княжичей грамоте.
Устаревшие слова:
княжич* – молодой сын князя;
светлица – небольшая светлая комната в верхней части дома;
харатья* – выбеленный и выскобленный кусок бараньей, козьей или телячьей кожи прямоугольной формы, на котором писали в Древней Руси особыми чернилами.
Эти слова перестали употребляться в связи с исчезновением называемых ими предметов и явлений.
Иеромонах* – монах в сане священника.
Псалтырь* – церковная книга, по которой учились в старину.
Вариант ответа 2
Название: «Обучение княжичей Фёдора и Александра грамоте».
Устаревшие слова:
Княжич — молодой, неженатый сын князя.
Светлица — светлая парадная комната в доме.
Иеромонах — монах-священник.
Псалтыри – книга псалмов.
Заморскими – заграничными.
Харатья – старинная бумага.
Орфограммы:
Светлица (светлый).
Указками (указывать).
Мальчика (между согласными для обозначения мягкости).
Луч (без ь – сущ. м. р.).
Солнца (словарное слово).
Сквозь (сквозит).
Пожелтевшие (желтизна).
Страницы (в окончании после ц пишется ы).
Окончилось (-нч- без ь).
Положил (корень –лож- с о).

Подробный ответ

Выполнение

Часть, не раскрывающая главную мысль: У бабушки большой уютный дом, который стоит в прекрасном саду. В саду яблони, груши, вишни. На огороде бабушка выращивает разные овощи.

Эта часть не связана с рассказом о друге Ване и не помогает раскрыть главную мысль текста, которая сосредоточена на дружбе и совместных занятиях с Ваней.

Слова, неоправданно повторяющиеся: друг/Ваня; я/меня.

Мой друг

У меня есть друг по имени Ваня, который живёт в деревне и учится в 5 классе. Мы видимся летом, когда я приезжаю к бабушке.

Ваня ходит со мной на рыбалку, купаться и в лес. Он всегда приходит на помощь, если это нужно. Однажды я начал тонуть, и Ваня тут же позвал взрослых, которые меня вытащили.

С ним интересно, он много рассказывает про зверей и птиц. Я помогаю ему пропалывать грядки.

Я рад, что у меня есть такой друг.