1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Селезнева (Тесты)
Тема 1 Вариант 2 Часть 1 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Баранов, Ладыженская
6 класс
Класс
6
Предмет
Русский
Автор
Баранов, Ладыженская

Тема 1 Вариант 2 Часть 1 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Задача
  1. В каком ряду все согласные звуки имеют пары по глухости-звонкости?

    1. $$[б] – [п]$$, $$[ф] – [в]$$, $$[ш] – [ж]$$, $$[м]$$
    2. $$[с] – [з]$$, $$[к] – [г]$$, $$[д] – [т]$$, $$[ф] – [в]$$
    3. $$[в] – [ф]$$, $$[з] – [с]$$, $$[н]$$, $$[л]$$
    4. $$[т] – [д]$$, $$[р]$$, $$[с] – [з]$$, $$[ж] – [ш]$$
  2. Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков.

    1. солнце
    2. заговор
    3. маятник
    4. тетради
  3. В каком ряду все слова имеют только твёрдые согласные звуки?

    1. закладка, пособие, оформление
    2. заниматься, удивление, возможность
    3. пропуск, шоколад, шорты
    4. качество, образец, программа
  4. В каком ряду во всех словах согласные звуки глухие?

    1. посадка, топка, вправо
    2. всё, птицы, вспышка
    3. вкусно, хорошо, сдача
    4. письмецо, столица, кинотеатр
  5. В каком ряду все слова имеют непроизносимые согласные?

    1. лестный, окрестность, праздничный
    2. областной, постный, напрасно
    3. шестнадцать, костлявый, шест
    4. поместье, крестины, местный
  6. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

    1. украинский, подкралась, каталог
    2. эксперт, красивее, намерение
    3. документ, защемит, добралась
    4. зевота, углубить, алфавит
  7. Укажите слово с нарушением произносительной нормы.
    1. скучно — $$[ч’]$$
    2. скучно — $$[шн]$$
  8. Укажите слово, в котором неправильно поставлено ударение.
    1. алфавит — алфавит
  9. Укажите слово, в котором неправильно поставлено ударение.
    1. звонит — звонит
  10. Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв.

    1. мой $$[мой’]$$
    2. ягуар $$[й’агуар]$$
    3. солнце $$[сонцэ]$$
    4. конь $$[кон’]$$
  11. Из предложений 1–2 выпишите слово, в котором происходит оглушение согласного звука.

    1) Около беседки мы рассмотрели в высокой траве светлячка.

    2) Конец его брюшка светился холодным огоньком.

  12. Выпишите слова, в которых гласная обозначает два звука.
  13. Какова тема текста?
  14. Озаглавьте текст.
  15. С чем сравнивает автор светлячков и почему?
  16. О каких наблюдениях за жизнью окружающего мира вы можете рассказать?
Подробный ответ
  1. 2) [с] – [з], [к] – [г], [д] – [т], [ф] – [в]

  2. 1) солнце

  3. 3) пропуск, шоколад, шорты

  4. 2) всё, птицы, вспышка

  5. 1) лестный, окрестность, праздничный

  6. 2) эксперт, красивее, намерение

  7. 4) ску[ч’н]о — ску[шн]о

  8. 3) алфавит — алфави́т

  9. 1) звонит — звони́т

  10. 2) ягуар

Часть 2

  1. беседки

  2. его, тёплые, летние, появлялось

Часть 3

  1. Тема текста — светлячки в летней природе.

  2. Подходящее название: «Светлячок в траве».

  3. Автор сравнивает светлячков с зелёными фонариками-огоньками, потому что они светятся в темноте и напоминают маленькие огоньки вдоль тропинки.

  4. Однажды я гуляла в парке и присела отдохнуть на скамейку. Вдруг заметила у её ножки небольшое шевеление: это были муравьи. Я пригляделась и открыла для себя целый маленький город!

    Муравьи бегали по чётко видимым тропкам, будто по дорогам. Одни тащили крошечные веточки, другие — мелких жучков, третьи несли что-то похожее на крупинки зерна. Я положила рядом маленький кусочек яблока. Через пару минут около него уже суетились несколько муравьёв.

    Было интересно наблюдать, как они «обсуждают» находку: один трогает яблоко усиками, будто проверяет, другой быстро убегает куда-то, а через мгновение возвращается с «помощниками». Вместе они обступили кусочек, попробовали, а потом начали аккуратно разламывать его на части, чтобы унести.

    Я заметила, что у каждого муравья своя задача. Кто-то непрерывно носит стройматериал, кто-то охраняет тропу, а кто-то спешит проверить новую находку. При этом все действуют слаженно, будто знают общий план.

    Потом я увидела, как один муравей замер, будто прислушиваясь, а затем резко сменил направление и побежал в другую сторону. Наверное, получил сигнал от сородичей!

    Сидела я так минут пятнадцать, заворожённо наблюдая за этой маленькой жизнью. И подумала: сколько всего происходит у нас под ногами, а мы часто даже не замечаем! Эти крошечные труженики строят, носят, охраняют — целый мир, полный дел и забот, прямо на обычной парковой дорожке.

    С тех пор, когда я вижу муравьёв, всегда стараюсь остановиться на минутку, вдруг снова удастся подсмотреть что-то удивительное.



Общая оценка
3.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы