Тема 4 Вариант 2 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
- В каком слове не является частью корня?
1) неглупый — глупый
2) неряшливый — неряшливо
3) неяркая — яркая
4) невесёлый — весёлый - В каком примере не пишется слитно?
1) очень некрасивый
2) не лёгкий, а тяжёлый
3) ничуть не вкусный
4) не здоров, а болен - К какому прилагательному нельзя присоединить приставку не-?
1) внимательный — невнимательный
2) милый — немилый
3) стеклянный
4) грамотный — неграмотный - Укажите верное объяснение слитного или раздельного написания не с прилагательным в предложении: Большая, но неяркая звезда появилась на небосклоне.
- В каком предложении есть слово с приставкой не-?
1) Я долго блуждал по незнакомому лесу.
2) Ученики писали не лёгкий, а трудный диктант.
3) Мы приняли отнюдь не единственное решение.
4) Это не кожаная сумка. - Укажите прилагательное, которое всегда пишется раздельно с не.
1) не должен
2) ненастный
3) нерадостный — не радостный
4) некрасив — не красив - В каком слове в суффиксе пишется о?
1) плюшевый
2) камышовый
3) дешёвый
4) лицевой - В каком слове на месте пропуска пишется буква е?
1) ежовый
2) плюшевый
3) свинцовый
4) камышовый - Укажите неверное объяснение написания слова.
3) ежовый — в суффиксе прилагательного после шипящих пишется о. - Укажите слово с ошибкой.
1) стекляный
2) гостиная
3) камышовый
4) вещевой - Выпишите прилагательное, которое без не не употребляется.
1) Красиво цветут уссурийские груши.
2) Сейчас грушевые деревья нарядные, а осенью они ничуть не приметные.
3) Рядом с ними расцветают сибирские яблони.
4) Люди пренебрегают их некрупными плодами, но птицы с наслаждением лакомятся ими.
5) У подножия сопок стоят невзрачные кусты в бледно-розовых воздушных косынках.
6) Это дикие вишни. - Выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, без ударения после шипящих и ц пишется е».
1) Красиво цветут уссурийские груши.
2) Сейчас грушевые деревья нарядные, а осенью они ничуть не приметные.
3) Рядом с ними расцветают сибирские яблони.
4) Люди пренебрегают их некрупными плодами, но птицы с наслаждением лакомятся ими.
5) У подножия сопок стоят невзрачные кусты в бледно-розовых воздушных косынках.
6) Это дикие вишни. - Определите тему текста.
- Озаглавьте текст.
- Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Как вы понимаете фразу: „кусты в бледно-розовых воздушных косынках“?»
В каком слове не является частью корня?
Ответ: 2)
В каком примере не пишется слитно?
Ответ: 1)
К какому прилагательному нельзя присоединить приставку не-?
Ответ: 3)
Укажите верное объяснение слитного или раздельного написания не с прилагательным в предложении.
Большая, но неяркая звезда появилась на небосклоне.
Ответ: 3)
В каком предложении есть слово с приставкой не-?
Ответ: 1)
Укажите прилагательное, которое всегда пишется раздельно с не.
Ответ: 1)
В каком слове в суффиксе пишется о?
Ответ: 2)
В каком слове на месте пропуска пишется буква е?
Ответ: 2)
Укажите неверное объяснение написания слова.
Ответ: 3)
Укажите слово с ошибкой.
Ответ: 1)
Часть 2
Выпишите прилагательное, которое без не не употребляется.
Ответ: невзрачные
Выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, без ударения после шипящих и ц пишется е».
Ответ: грушевые
Часть 3
Тема текста: красота дикорастущих плодовых деревьев Приморья весной.
Названия: «Весенние деревья Приморья»; «Цветение в приморской тайге»; «Красота диких плодовых деревьев»; «Цветы тайги весной».
Как я понимаю фразу «кусты в бледно-розовых воздушных косынках»?
В тексте, описывающем весеннюю природу Приморья, есть очень образная и поэтичная фраза: «кусты в бледно-розовых воздушных косынках». На первый взгляд, это необычное сравнение, но если вдуматься, оно точно и красиво передаёт то, что видит автор.
Прежде всего, речь идёт о диких вишнях, которые зацвели весной. Их цветы нежные, светло-розовые, неяркие. Слово «бледно-розовых» сразу задаёт тон: это не кричащая, а деликатная, утончённая красота. Такие оттенки часто встречаются в природе весной и вызывают ощущение свежести, чистоты, пробуждения.
Почему именно «косынки»? Косынка — это лёгкий платок, который завязывают на затылке. Когда мы представляем косынку, мы видим что-то воздушное, мягкое, слегка колышущееся на ветру. Автор сравнивает с ней скопление цветков на ветках: они словно накрывают куст лёгким розовым покрывалом. Это не плотные гроздья, а скорее рыхлые, прозрачные «облачка» из отдельных цветков, оттого и возникает образ «воздушной косынки».
Слово «воздушных» особенно важно: оно подчёркивает лёгкость и невесомость цветущих веток. Цветы не тяжёлые, а будто парят над кустом, трепещут при малейшем дуновении ветра. Такое описание помогает не просто увидеть цвет, но и почувствовать движение, дыхание весны.
Благодаря этому образу мы не только узнаём, что дикие вишни цветут, но и видим их красоту: представляем, как нежно розовеют ветки на фоне зелени, как трепещут лепестки, как весь куст кажется укутанным в невесомую розовую дымку. Сравнение придаёт картине теплоту и человечность, словно куст «нарядился» по-женски, по-домашнему.
Фраза «кусты в бледно-розовых воздушных косынках» — это яркий художественный приём, который превращает простое наблюдение в поэтическую картину. Она учит нас смотреть на природу внимательнее и замечать в ней не только факты, но и образы, не только цвет, но и настроение.
