Тема 1 Вариант 1 Часть 2 ГДЗ Тесты Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
- В каком ряду все слова являются именами прилагательными?
- деревянный, соломка, кольцо;
- словоохотливый, десертный, беседка;
- порывистый, звёздный, честен;
- грязный, соломенный, задумчивость.
- В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква?
- строгим хозяином, на будущей неделе;
- в дремучем бору, с крайним защитником;
- с новогодними подарками, в колючем малиннике;
- могучего дуба, о хорошей песне.
- В каком слове на конце пишется ь?
- не плачь;
- молодец пригож;
- берёзовых рощ;
- похож на отца.
- Укажите прилагательное в простой превосходной степени.
- выше;
- строжайший;
- огромный;
- более красивая.
- В каком примере есть речевая ошибка?
- самый смешной;
- тишайший;
- более лучший;
- наиболее близкий.
- Какое прилагательное употреблено в прямом значении?
- мягкий человек;
- тяжёлый взгляд;
- серебряная цепочка;
- железная воля.
- Укажите неверное утверждение.
- У кратких прилагательных с основой на шипящую на конце слова пишется ь.
- Укажите ответ с ошибкой в морфологической характеристике выделенного слова в предложении: Семья поселилась в небольшом уютном домике на берегу реки.
Уютном.- имя прилагательное, начальная форма — уютный;
- употреблено в форме творительного падежа;
- употреблено в мужском роде;
- в предложении является определением.
- Какое прилагательное выступает в роли эпитета?
- своенравная река.
- Сколько слов в предложениях являются именами прилагательными?
Тиха украинская ночь.
Прозрачно небо.
Звёзды блещут.
Своей дремоты превозмочь не хочет воздух.
Чуть трепещут сребристых тополей листы. - Какими членами предложения являются прилагательные красивый и смелый (предложение 1)?
Петух очень красивый и смелый. - Какое средство выразительности автор использует в предложении 6 («храбр, как истинный гвардеец»)?
- Напишите сочинение по данному тексту. Ответьте на вопрос: «Нравится ли автору красивый и смелый петух?»
1. В каком ряду все слова являются именами прилагательными?
Ответ: 3)
2. В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква?
Ответ: 4)
3. В каком слове на конце пишется ь?
Ответ: 1)
4. Укажите прилагательное в простой превосходной степени.
Ответ: 2)
5. В каком примере есть речевая ошибка?
Ответ: 3)
6. Какое прилагательное употреблено в прямом значении?
Ответ: 3)
7. Укажите неверное утверждение.
Ответ: 3)
8. Укажите ответ с ошибкой в морфологической характеристике выделенного слова в предложении.
Ответ: 2)
9. Какое прилагательное выступает в роли эпитета?
Ответ: 4)
10. Сколько слов в предложениях являются именами прилагательными?
Ответ: 3
11. Какими членами предложения являются прилагательные красивый и смелый (предложение 1)?
Ответ: сказуемыми
12. Какое средство выразительности автор использует в предложении 6 («храбр, как истинный гвардеец»)?
Ответ: сравнение
13. Сочинение.
В приведённом тексте автор рисует яркий, запоминающийся портрет петуха — не просто домашней птицы, а настоящего героя с гордым нравом и выразительной внешностью. Через детальные описания и образные сравнения читатель сразу чувствует: перед ним не рядовой петух, а личность с характером.
Автор начинает с того, что обращает наше внимание на внешнюю красоту птицы. Он словно художник подбирает точные краски и детали: огненное ожерелье на шее, серая спина с мелкими белыми пестринками, длинные серпообразные сине-чёрные перья в хвосте. Эти образы создают впечатление нарядности, праздничности. Петух выглядит так, будто одет для торжественного случая.
Но внешность — лишь часть образа. Автор подчёркивает и внутренние качества петуха: смелость, гордость, достоинство. Фразы о том, что он «держался гордо», «выступал вперёд широкой, отливающей бронзой грудью», «высоко, будто на параде, поднимал лапы», рисуют птицу не просто важной, а по-настоящему величественной.
Особенно ярко проявляется характер петуха в сцене противостояния. Автор сравнивает его с «истинным гвардейцем»: петух не бросается в бой сломя голову, а сначала даёт противнику шанс отступить — делает «два-три неторопливых шага», словно предупреждая. И только если соперник не уходит, петух «стремительно обрушивается» на него. Такие детали показывают не безрассудную агрессию, а осознанную храбрость, чувство собственного достоинства.
Образные сравнения усиливают впечатление. Когда перья на шее «зонтиком растопыривает», это выглядит так, будто птица разворачивает боевой штандарт. А длинный хвост, который «волочится по земле, как плащ», напоминает одеяние рыцаря или офицера.
Безусловно, автору нравится этот красивый и смелый петух. Это видно по тому, как внимательно и с каким восхищением автор описывает птицу. Он не просто перечисляет признаки, а вкладывает в описание тёплую иронию и уважение. Слова «как истинный гвардеец», «будто на параде» придают тексту лёгкую шутливость, но при этом подчёркивают восхищение храбростью и статью петуха. Автор явно любуется своим героем, видит в нём не просто домашнюю птицу, а воплощение смелости и благородства.
В целом текст создаёт живой, красочный образ петуха — красивого, гордого и отважного. Через детали внешности и поведения автор передаёт своё тёплое, уважительное отношение к герою, заставляя и читателя проникнуться симпатией к этой необычной птице.
