1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Фокина (Рабочая тетрадь)
Упр.24 Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Баранов, Ладыженская
6 класс
Автор
Баранов, Ладыженская

Упр.24 Часть 1 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Задача

1. Растёт дуб медленно, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) от земли в первые годы поднимается всего сантиметров на десять-пятнадцать.
[= -, =].
2. [Сначала ни мальчик, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи повторяющегося союза ни… ни) ни Иохим не обращали внимания на «хитрую» музыку усадьбы]1, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (к которой они питали предубеждение)2.
[ни -, ни — =]1, (к которой — =)2.
3. Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день. (запятая между однородными членами, соединёнными при помощи одиночного союза и, не ставится)
[- = О и О].
4. Интерьеры наших квартир, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) магазинов, (запятая между однородными дополнениями, соединёнными при помощи бессоюзной связи) учреждений часто украшают изделия народных промыслов.
[О, О, О = -].
5. [Иван Петрович Павлов оставил в науке ярчайший след во многих областях теории и практики]1, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (поэтому его помнят благодарные соотечественники)2.
[- =]1, (поэтому = -)2.
6. [В России сирень разводили уже в конце XVIII века]1, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) (однако широкое распространение она получила только в середине XIX века)2.
[=]1, (однако — =)2.
7. [Никнут шелковые травы]1, (запятая разделяет части сложного предложения) [пахнет смолистой сосной]2.
[= -]1, [=]2.
8. [Каждый новый год жизни раскрывает передо мною всё новое и новое]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [я не перестаю поражаться вечной новизне жизни]2.
[- = О и О]1, [- =]2.
> Выполните синтаксический анализ предложения.
Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день.
(есть кто?) плотники; плотники (что сделали?) сохранили; плотники (какие?) новгородские; сохранили (что?) приёмы и навыки; приёмы (какие?) давние строительные; сохранили (как?) по сей день).
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными дополнениями, полное.
[- = О и О].
> Из данного предложения выпишите глагольное и именное словосочетания.
— новгородские плотники; плотники (какие?) новгородские; именное словосочетание
— сохранили приёмы; сохранили (что?) приёмы; глагольное словосочетание
— сохранили навыки; сохранили (что?) навыки; глагольное словосочетание
— давние приёмы; приёмы (какие?) давние; именное словосочетание
— строительные навыки; навыки (какие?) строительные; именное словосочетание

Подробный ответ

Выполнение

1. Растёт дуб медленно, от земли в первые годы поднимается всего сантиметров на десять-пятнадцать.

[= -, =].

2. [Сначала ни мальчик, ни Иохим не обращали внимания на «хитрую» музыку усадьбы]1, (к которой они питали предубеждение)2.

[ни -, ни — =]1, (к которой — =)2.

3. Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день.

[- = О и О].

4. Интерьеры наших квартир, магазинов, учреждений часто украшают изделия народных промыслов.

[О, О, О = -].

5. [Иван Петрович Павлов оставил в науке ярчайший след во многих областях теории и практики]1, (поэтому его помнят благодарные соотечественники)2.

[- =]1, (поэтому = -)2.

6. [В России сирень разводили уже в конце XVIII века]1, (однако широкое распространение она получила только в середине XIX века)2.

[=]1, (однако — =)2.

7. [Никнут шелковые травы]1, [пахнет смолистой сосной]2.

[= -]1, [=]2.

8. [Каждый новый год жизни раскрывает передо мною всё новое и новое]1, и [я не перестаю поражаться вечной новизне жизни]2.

[- = О и О]1, [- =]2.

Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день.

(есть кто?) плотники; плотники (что сделали?) сохранили; плотники (какие?) новгородские; сохранили (что?) приёмы и навыки; приёмы (какие?) давние строительные; сохранили (как?) по сей день.

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными дополнениями, полное.

Именные словосочетания: новгородские плотники, давние приёмы, строительные навыки.

Глагольные словосочетания: сохранили приёмы, сохранили навыки.

Ответ

1. Растёт дуб медленно, от земли в первые годы поднимается всего сантиметров на десять-пятнадцать.
2. [Сначала ни мальчик, ни Иохим не обращали внимания на «хитрую» музыку усадьбы]1, (к которой они питали предубеждение)2.
3. Новгородские плотники сохранили давние строительные приёмы и навыки по сей день.
4. Интерьеры наших квартир, магазинов, учреждений часто украшают изделия народных промыслов.
5. [Иван Петрович Павлов оставил в науке ярчайший след во многих областях теории и практики]1, (поэтому его помнят благодарные соотечественники)2.
6. [В России сирень разводили уже в конце XVIII века]1, (однако широкое распространение она получила только в середине XIX века)2.
7. [Никнут шелковые травы]1, [пахнет смолистой сосной]2.
8. [Каждый новый год жизни раскрывает передо мною всё новое и новое]1, и [я не перестаю поражаться вечной новизне жизни]2.



Общая оценка
5 / 5
Другие учебники
Другие предметы