Упр.233 Часть 2 ГДЗ Рабочая тетрадь Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Задача

— глубина (неизменяемый суффикс -ин)
— увидеть
— приоткрыть (приставка при- имеет значение «неполнота действия»)
— безынтересный (после приставок на согласный происходит чередование и//ы)
— глушь (женский род, 3 склонение, после шипящего на конце пишется мягкий знак)
— вызывать (словарное слово)
— припомнить (приставка при- имеет значение «неполнота действия»)
— запоминается (проверочное слово: поминки)
— никто (частица ни с отрицательными местоимениями пишется слитно; частица ни является безударной: никто)
— безграмотный (приставка на с/з перед звонким согласным; словарное слово)
— грамотность (первая безударная гласная является непроверяемой; неизменяемый суффикс -ость)
— шёрстка (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово с чередованием: шерсть)
— петербуржец (суффикс -ец- в существительном мужского рода)
— преподаватель (приставка пре- имеет значение, близкое к значению приставки пере-; проверочное слово: преподать)
— учительский (неизменяемый суффикс -тель-)
— подснежник (неизменяемый суффикс -ник)
— подосиновик (подосиновика, при изменении формы слова гласный не выпадает)
— выходной
— наугад (проверочное слово: угадать)
— снова
> Распределите слова по способу образования, запишите слово, от которого они образовались.
— глубина < глубокий (суффиксальный способ словообразования) - увидеть < видеть (приставочный способ словообразования) - приоткрыть < открыть (приставочный способ словообразования) - безынтересный < интересный (приставочный способ словообразования) - глушьo < глухой (бессуффиксный способ словообразования) - вызывать < вызвать (суффиксальный способ словообразования) - припомнить < помнить (приставочный способ словообразования) - запоминается < запоминать (суффиксальный (постфиксальный) способ словообразования) - никто < кто (приставочный способ словообразования) - безграмотный < грамотный (приставочный способ словообразования) - грамотность < грамотный (суффиксальный способ словообразования) - шёрстка < шерсть (суффиксальный способ словообразования) - петербуржец < Петербург (суффиксальный способ словообразования) - преподаватель < преподавать (суффиксальный способ словообразования) - учительский < учитель (суффиксальный способ словообразования) - подснежник < снег (приставочно-суффиксальный способ словообразования) - подосиновик < осина (приставочно-суффиксальный способ словообразования) - выходной < выход (суффиксальный способ словообразования) - наугад < угадать (приставочный способ словообразования) - снова < новый (приставочно-суффиксальный способ словообразования)

Подробный ответ

1. Вставьте пропущенные буквы:

глубина, увидеть, приоткрыть, безынтересный, глушь, вызывать, припомнить, запоминается, никто, безграмотный, грамотность, шёрстка, петербуржец, преподаватель, учительский, подснежник, подосиновик, выходной, наугад, снова.

2. Распределите слова по способу образования и запишите слово, от которого они образовались: