Проверочные работы Тема 4 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
- Упражнение I.
Прочитайте текст. Выделите слова, которые сохраняют тесную связь с профессией, то есть чаще всего употребляются лицами соответствующих профессий.
Одно или несколько значений имеет выделенное слово?
Составьте два предложения, используя это слово в разных значениях.
- Упражнение II.
Выпишите необщеупотребительное слово. К какому пласту лексики оно относится?
Выписанное вами слово — узкоспециальное понятие или оно перешло в разряд общеупотребительных слов?
Запишите ещё несколько примеров профессионализмов, которые относятся к профессии медицинских работников:
- Упражнение III.
Прочитайте следующий текст. О диалектных словах какого наречия в нём рассказывается?
Чем интересны диалектные слова героям текста?
Диалектизмы продолжают жить в отдельных местах, особенно в старых сёлах и деревнях. Но можно ли употреблять диалектные слова в повседневной речи? Почему?
Выпишите из текста диалектные слова, рядом запишите соответствующие общеупотребительные.
- Упражнение IV.
Прочитайте текст. Чем он интересен с точки зрения лексики?
Найдите в тексте жаргонизмы. К каким жаргонизмам есть в тексте общеупотребительный синоним?
Запишите общеупотребительный синоним к жаргонизму «срезался».
Как вы думаете, с какой целью используются жаргонизмы в произведениях художественной литературы?
Должно ли быть место жаргонизмам в речи культурного человека?
- Упражнение V.
Прочитайте отрывок из сказки А. С. Пушкина «О попе и работнике его Балде».
Выпишите слова с суффиксами эмоциональной окраски.
Какова роль данных слов в тексте сказки А. С. Пушкина?
- Упражнение VI.
Прочитайте отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино».
К какому пласту русской лексики относятся выделенные слова?
Почему они так называются?
Что означают эти слова? Выпишите и объясните их значение.
Почему слова «бивак» и «кивер» вышли из повседневного употребления?
- Упражнение VII.
Прочитайте устаревшие слова. Определите причины ухода этих слов из активной лексики и запишите их в две колонки:
1) архаизмы;
2) историзмы.
- Упражнение VIII.
Прочитайте стихотворение Ф. И. Тютчева, в котором он описывает грозу ночью.
Какие средства языковой выразительности помогают автору создать образ «живой» грозы?
Выпишите устаревшие слова, определите их вид (архаизмы или историзмы).
Укажите архаизмы:
а) фонетический (напишите его современную фонетическую форму);
б) лексический (напишите его синоним в современном русском языке).
- Упражнение IX.
Прочитайте текст и выпишите иностранные слова, о которых идёт речь.
Как узнать, из какого языка пришло к нам то или иное заимствованное слово?
Назовите названия словарей, которые помогут нам в этом. Назовите авторов этих словарей.
Обратитесь к словарю иностранных слов и выясните, из каких языков пришли в русский язык слова, которые вы выписали из текста.
Какую информацию о слове даёт словарная статья в словаре иностранных слов?
- Упражнение X.
Прочитайте отрывок из рассказа В. Драгунского «Гусиное горло».
В этом рассказе Дениска собирается на день рождения к своему лучшему другу Мише. Какие правила нужно знать, чтобы не опозорить в гостях свою фамилию?
Выпишите из текста фразеологизмы, объясните их значение. С помощью фразеологического словаря выясните, какими стилистическими пометами они сопровождаются.
- Упражнение XI.
Прочитайте отрывок из рассказа Л. Пантелеева «Честное слово».
Выпишите предложения, в которых есть фразеологизмы. Укажите синтаксическую роль фразеологизмов.
Какой из фразеологизмов, записанных вами, имеет синоним-фразеологизм? Запишите его.
Какой словарь может помочь в случае затруднений?
Упражнение I
Профессионализмы: канал, шлюз, водораздел.
Слово канал многозначное.
1. По Панамскому каналу каждый день плавают десятки судов.
2. Канал связи работает стабильно.
Упражнение II
Необщеупотребительное слово: офтальмоскоп.
Оно относится к научной, специальной лексике и является узкоспециальным медицинским термином.
Примеры профессионализмов медицинских работников:
- узкоспециальные: кардиомиопатия, офтальмоплегия, нейропротекция, эндотелиальная дисфункция, коагулограмма;
- перешедшие в разряд общеупотребительных слов: грипп, мигрень, аллергия, вакцина, диагноз, реанимация.
Упражнение III
В тексте рассказывается о диалектных словах псковского наречия.
Диалектные слова интересны героям текста потому, что они необычные и забавные. Ребята впервые услышали их в деревне под Псковом, в городской речи таких слов нет.
Диалектные слова можно употреблять в повседневной речи, но не всегда и не везде. В кругу своих, среди земляков или родственников, они уместны, а в официальной обстановке лучше говорить на литературном языке.
Диалектные слова из текста и соответствующие общеупотребительные:
- мяклыши — бабочки-капустницы;
- популяшки — серые ночные мотыльки;
- цудить — заметать;
- шум — мусор;
- тюшка — щель в полу.
Упражнение IV
Этот текст интересен с точки зрения лексики тем, что в нём соединяются два разных языковых пласта: разговорно-просторечный и научный (математический).
Жаргонизмы: срезался, втюрился, врезался.
Общеупотребительный синоним к слову срезался: провалился, не справился.
Жаргонизмы в художественной литературе используются, чтобы сделать текст более выразительным и достоверным, передать речь героя, его характер и настроение.
Жаргонизмы могут быть частью речи культурного человека, если употреблять их уместно и не злоупотреблять ими.
Упражнение V
Слова с суффиксами эмоциональной окраски:
- бесёнок;
- зайка;
- лесок;
- мордочку;
- мокрёшенек;
- лапкой;
- братца;
- братец;
- бедняжка;
- хвостик.
Эти слова придают тексту сказки особую эмоциональность, помогают выразить ласку, сочувствие, иронию, делают речь живой и образной.
Упражнение VI
Данные слова относятся к устаревшей лексике. Они являются историзмами.
Бивак — стоянка войск под открытым небом для отдыха или ночлега.
Кивер — высокий жёсткий головной убор цилиндрической формы с козырьком, который носили солдаты в XVIII–XIX веках.
Слова бивак и кивер вышли из употребления, потому что исчезли из повседневной жизни предметы, которые они обозначали.
Упражнение VII
1) Архаизмы:
- чело — лоб;
- яства — еда, пища;
- око — глаз;
- выя — шея;
- ланиты — щёки.
2) Историзмы:
- прялка;
- боярин;
- палица;
- треуголка;
- урядник;
- светлица;
- светец.
Архаизмы выходят из речи потому, что их заменяют новые слова, меняется стиль общения, слова забываются. Историзмы уходят из активной лексики, потому что исчезают сами предметы и явления, которые они обозначали.
Упражнение VIII
Средства языковой выразительности, помогающие создать образ «живой» грозы:
- олицетворение: «небо, полное грозою, / Всё в зарницах трепетало», «словно тяжкие ресницы / Подымались над землёю», «чьи-то грозные зеницы / Загорались порою»;
- метафоры: «ночь июльская блистала», «не остывшая от зною»;
- эпитеты: «тяжкие ресницы», «грозные зарницы»;
- сравнительный оборот: «словно тяжкие ресницы»;
- звукопись: повторы шипящих и свистящих согласных, резкие согласные.
Устаревшие слова: зеницы — архаизм, порою — архаизм.
Архаизмы:
- порою — современная форма: порой;
- зеницы — современный синоним: глаза.
Упражнение IX
Иностранные слова: ямщик, тулуп, кушак, мебель, комната, кровать, гардероб, скамья, сундук.
Чтобы узнать, из какого языка пришло заимствованное слово, нужно обратиться к этимологическим словарям или словарям иностранных слов.
Словари, которые помогут в этом:
- «Этимологический словарь русского языка» Макса Фасмера;
- «Этимологический словарь русского языка» Александра Преображенского;
- «Этимологический словарь русского языка Московского университета» под редакцией Н. М. Шанского и А. Ф. Журавлёва;
- «Школьный этимологический словарь русского языка» Н. М. Шанского и Т. А. Бобровой;
- «Словарь иностранных слов» под редакцией И. В. Лёхина и Ф. Н. Петрова;
- «Толковый словарь иноязычных слов» Л. П. Крысина.
Происхождение слов:
- ямщик — тюркский язык;
- тулуп — тюркский язык;
- кушак — тюркский язык;
- мебель — французский язык;
- комната — латинский язык;
- кровать — греческий язык;
- гардероб — французский язык;
- скамья — греческий язык;
- сундук — тюркский язык.
Словарная статья в словаре иностранных слов даёт сведения о написании и произношении слова, его происхождении, значении, примерах употребления и дополнительных пометах.
Упражнение X
Правила поведения в гостях:
- аккуратно пользоваться столовыми приборами;
- соблюдать тишину во время еды;
- быть вежливым и благодарным;
- следить за осанкой и положением рук;
- не брать больше, чем можешь съесть;
- не перебивать и не говорить с полным ртом;
- быть опрятным;
- уважать правила дома;
- не хвастаться и не сравнивать;
- вежливо прощаться и благодарить хозяев.
Фразеологизмы:
- ни с того ни с сего — беспричинно, внезапно, неожиданно;
- вот тебе раз — возглас, выражающий изумление, удивление или неудовольствие;
- гром среди ясного неба — о неожиданной новости или неожиданном несчастье.
Упражнение XI
Предложения с фразеологизмами:
- Я уже хотел несолоно хлебавши возвращаться в сад, как вдруг увидел — за углом, на трамвайной остановке — защитную командирскую фуражку с синим кавалерийским околышем.
- Сломя голову я побежал к остановке.
Синтаксическая роль фразеологизмов:
- несолоно хлебавши — обстоятельство;
- сломя голову — обстоятельство.
Фразеологизм синоним-фразеологизм: сломя голову — во весь дух, во всю прыть, что есть силы, на всех парах, со всех ног, очертя голову.
В случае затруднений может помочь словарь синонимов.
