Обобщающие работы Тема 1 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)
Упражнение I
Прочитайте предложения. Выпишите слова с орфограммами:
1) Буквы ё, о после шипящих в корне.
2) Буквы о, е после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.
Объясните постановку запятых в предложениях 3, 7. Начертите схемы этих предложений.
3. В сарае летали белогрудые ласточки, они присаживались под самую крышу, кормили птенцов, на жёрдочке висели берёзовые веники, ворота были открыты, и солнце светило прямо в ворота.
7. Где-то в тёмном углу потрескивал сверчок, да комар вился над жёлтым абажуром.
Упражнение II
Выпишите из текста все слова, которые иллюстрируют глагольные орфограммы, обозначьте глагольные орфограммы.
Выделите в словах текста неизменяемые приставки.
Набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники, кивал головками иван-чай. На краю были заросли малины. Я наклонился, стал собирать малину. А впереди какой-то зверь шёл, шуршал листьями. Я решил узнать, что это за зверь. Сел на пенёк и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился и замер, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не увижу. А верхушки малиновых кустов шевелятся и его выдают. Потом из куста высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его узнал: это был медвежонок.
Укажите все части речи в 1-м предложении второго абзаца.
Зверь сначала остановился и замер, а потом стал ко мне подкрадываться.
Объясните постановку запятых в подчёркнутых предложениях.
От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники, кивал головками иван-чай.
А впереди какой-то зверь шёл, шуршал листьями.
Упражнение IV
Прочитайте схемы. Какие по структуре предложения отражены в них?
1) [], и [].
2) [0 и 0].
Прочитайте предложения, выпишите их по соответствию схемам. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Подчеркните члены предложения, которые соединяет союз и.
1) 1. Ночь прошла под большой чистой луной и к утру лёг первый мороз.
3. Тропинка обогнула куст боярышника и лес сразу раздался в стороны.
5. Ворота выходили в переулок и над ними низко свешивались густые ветки старого серебристого тополя.
2) 2. Река бежала быстро и едва слышно журчала около свай купальни.
4. Намокшие дрова горели плохо и сильно дымили.
6. С нежностью смотрит на звёзды далёкие и улыбается небу земля.
Упражнение V
Запишите, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, пропущенные буквы; расставьте знаки препинания, свой выбор объясните.
Начертите схемы предложений 3, 6, 8.
Упражнение VIII
Какую форму иллюстрирует текст?
В чём особенность пунктуационного оформления реплик героев?
Обозначьте изученные орфограммы.
Шёпот и шорох
Шепчет шёпот шороху:
— Ты б навёл тут шороху.
Шорох тихо прошуршал:
— Ох, я так шуршать устал!
Запишите текст по памяти.
1) тяжёлая, жёлуди, (на) жёрдочке, крыжовника, жёлтым, шёл, шорох, шёпот, пришёл, ожог.
2) язычок, птенцов, удачей, сверчок, дирижёр, пучок, пахучей, большой, сундучок, мужичонка.
3. [В сарае летали белогрудые ласточки], [они присаживались под самую крышу, кормили птенцов], [на жёрдочке висели берёзовые веники], [ворота были открыты] и [солнце светило прямо в ворота].
[= -], [- =, =], [= -], [- =] и [- =].
7. [Где-то в тёмном углу потрескивал сверчок], да [комар вился над жёлтым абажуром].
[= -], да [- =].
Упражнение II
| Проверяемые | Непроверяемые | Чередующиеся |
|---|---|---|
| лесного, земле, головками, впереди, пенёк, тихонько, остановился, верхушки | поляну, пожара, малины, шевелятся, медвежонок | выгорела, росли, блестящие, заросли, наклонился, собирать, замер |
Глагольные орфограммы: выгорела, посвистывать, подкрадываться, думал, шевелятся.
Неизменяемые приставки: набрёл, выгорела, росли, наклонился, собирать, впереди, подкрадываться, высунулся, узнал.
1-е предложение второго абзаца: Зверь сначала остановился и замер, а потом стал ко мне подкрадываться.
Части речи: зверь — имя существительное; сначала — наречие; остановился — глагол; и — союз; замер — глагол; а — союз; потом — наречие; стал — глагол; ко — предлог; мне — местоимение; подкрадываться — глагол.
Запятые в подчёркнутых предложениях: запятая разделяет части сложного предложения; запятая между однородными сказуемыми, соединёнными бессоюзной связью.
Упражнение III
Васильки
Набегает, склоняется, зыблется рожь,
Точно волны зыбучей реки,
И везде васильки, — не сочтёшь, не сорвёшь,
Ослепительно полдень хорош.
В небе тучек перистых прозрачная дрожь.
Но не в силах дрожать лепестки.
А туда побежать, через рожь, до реки, —
Васильки, васильки, васильки.
У существительных 2-го склонения мужского рода мягкий знак после шипящих не пишется: грач, врач, сторож.
У существительных множественного числа мягкий знак после шипящих не пишется: свеч, туч, рощ.
Упражнение IV
1) [], и []. — сложносочинённое предложение.
2) [0 и 0]. — простое предложение с однородными членами.
Предложения по схемам:
1) Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лёг первый мороз.
Тропинка обогнула куст боярышника, и лес сразу раздался в стороны.
Ворота выходили в переулок, и над ними низко свешивались густые ветки старого серебристого тополя.
2) Река бежала быстро и едва слышно журчала около свай купальни.
Намокшие дрова горели плохо и сильно дымили.
С нежностью смотрит на звёзды далёкие и улыбается небу земля.
Упражнение V
1. Чтение — вот лучшее учение.
2. «Добро пожаловать, мой сын», — сказал с улыбкой он Руслану.
3. Седой мудрец младому другу кричит вослед: «Счастливый путь!»
4. Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет.
5. Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал.
6. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то разгулье удалое, то сердечная тоска.
7. Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?
8. Прошло несколько дней, и вражда между двумя соседями не унималась.
Схемы предложений 3, 6, 8:
3. А: «П!»
6. [О: то 0, то 0].
8. [= -], и [- =].
Упражнение VI
1. Мужество — это сила.
2. Дружба заботой да подмогой крепка.
3. Друзья мои, прекрасен наш союз!
4. Дружба кончается там, где начинается недоверие.
5. Раздели радость с другом, и она удвоится.
6. Для ленивого коня путь далёк, для скупого человека друзья далеки.
7. Работа, которую мы делаем охотно, исцеляет от боли.
8. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю пришли новые профессии: тракторист, комбайнер, инженер, агроном, почвовед.
9. «Все науки в грамматике нужду имеют», — писал Ломоносов.
10. Пред лицом всего мира горжусь языком твоим, славная Русь!
11. В глазах у трусливого всё увеличивается: и опасность, и трудности.
12. Ученье — свет, а неученье — тьма.
13. Пока гром не грянет, мужик не перекрестится.
14. Ссора — убыток, дружба — выгода.
15. Пословица напоминает: знания — это сила.
Упражнение VII
1. Мужество — это сила.
[— — =].
2. Дружба заботой да подмогой крепка.
[0 да 0].
3. Друзья мои, прекрасен наш союз!
[О, = —]!
4. [Дружба кончается там], (где начинается недоверие).
[— =], (где = —).
5. [Раздели радость с другом], и [она удвоится].
[=], и [— =].
6. [Для ленивого коня путь далёк], [для скупого человека друзья далеки].
[— =], [— =].
7. [Работа, (которую мы делаем охотно), исцеляет от боли].
[—, (которую — =), =].
8. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю пришли новые профессии: тракторист, комбайнер, инженер, агроном, почвовед.
[О: 0, 0, 0, 0, 0].
9. «Все науки в грамматике нужду имеют», — писал Ломоносов.
«П», — а.
10. Пред лицом всего мира горжусь языком твоим, славная Русь!
[=, О]!
11. В глазах у трусливого всё увеличивается: и опасность, и трудности.
[О: и 0, и 0].
12. [Ученье — свет], а [неученье — тьма].
[— — =], а [— — =].
13. (Пока гром не грянет), [мужик не перекрестится].
(Пока — =), [— =].
14. [Ссора — убыток], [дружба — выгода].
[— — =], [— — =].
15. [Пословица напоминает]: [знания — это сила].
[— =]: [— — =].
Упражнение VIII
Текст иллюстрирует форму диалога в поэтической речи.
Пунктуационное оформление является стандартным для диалога: перед репликой ставится тире, а после слов автора перед репликой — двоеточие.
Шёпот и шорох
Шепчет шёпот шороху:
— Ты б навёл тут шороху.
Шорох тихо прошуршал:
— Ох, я так шуршать устал!
