Аксенова (Контр и провер)

Обобщающие работы Тема 11 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Баранов, Ладыженская

6 класс

Класс

Предмет

Русский

Автор

Баранов, Ладыженская

Оцени решение

← Предыдущий Следующий →

Сообщить об ошибке

Обобщающие работы Тема 11 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Задача

Я иду тропинкой узкой, пробираюсь в лес густой; зеленеющие ели стелют ветви надо мной.
Пылает поздний шиповник, шипящий, закатно-красный.
Почему ужом назвали сторожила здешних луж? Никого ведь не ужалил безобидный чёрный уж.
Ёж с ёжиком и ежихой собирают ежевику. Рыжебокая лисица тоже хочет поживиться. Призадумалась кума: у ежа иголок тьма.
В белом сарафане стояла на поляне. Летели синицы, сели на косицы.
А тут скоро и земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля, вспахиваются и рыхлятся огороды.
Кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено…
На улице шёл снег, и красивые снежинки пушистым ковром ложились на землю.
Утреннее солнце ярко освещало вершины елей, грозди румяных шишек и весёлых пирующих птиц.
Запишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы.
Я для песни задушевной
Взял лесов зелёных шёпот,
А у Волги в жар полдневный
Тёмных струй подслушал ропот;
Взял у осени ненастье,
У весны — благоуханье;
У народа взял я счастье
И безмерное страданье.
Прочитайте. Определите настроение лирического героя. Какова причина грусти?
Какова главная мысль стихотворения?
Запишите текст стихотворения, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.
Колокола
Несётся благовест
Как грустно и уныло
На стороне чужой
Звучат колокола.
Опять припомнился мне край отчизны милой,
И прежняя тоска на сердце налегла.
Я вижу север мой с его равниной снежной.
И словно слышится мне нашего села
Знакомый благовест:
И ласково, и нежно
С далёкой родины гудят колокола.
Выпишите одно существительное, одно прилагательное, один глагол и выполните их морфологический анализ.
Запишите, объясняя правописание слов с пропущенными буквами, расставляя недостающие знаки препинания.
Весна, долго задерживаемая холодами, вдруг началась во всей красоте своей, и жизнь заиграла повсюду. Уже голубели пролески, и по свежему изумруду первой зелени желтел одуванчик, лилово-розовый анемон наклонял нежную головку. Рои мошек и кучи насекомых показались на болотах; за ними вдогон бегал уже водяной паук; а за ним и всякая птица в сухие тростники собралась повсюду. И всё собиралось поближе смотреть друг на друга. Вдруг населилась земля, проснулись леса, луга. В деревне пошли хороводы. Гулянью был простор. Что яркости в зелени! Что свежести в воздухе! Что птичьего крику в садах! Рай, радость и ликованье всего! Деревня звучала и пела, как бы на свадьбе.
Начертите схему подчёркнутого предложения. Какое оно по своему строению: простое или сложное? Какой вид сложного предложения оно иллюстрирует?
Выпишите одно существительное, одно местоимение, одно прилагательное. Выполните их морфологический анализ.
Отметьте общие признаки данных частей речи.
Запишите текст, объясняя правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
История наград
Каждая современная награда появилась не случайно. У разных орденов и медалей разные истории. Одни были учреждены очень давно, а другие — совсем недавно. Есть награды, которые сохранили свои названия со времён императорской России и Советского Союза. Например, орден Суворова, Кутузова, Александра Невского. А есть награды, которые возникли в Российской Федерации. Например, государственная медаль «За спасение погибавших» появилась в 1994 году, а медаль Пушкина — в 1999 году. Среди новых наград России — орден «Родительская слава». Он учреждён в 2008 году для многодетных родителей.
Подчеркните имена существительные собственные.
Укажите имена числительные, определите их разряд по значению.
Начертите схемы сложноподчинённых предложений, подчеркните в них грамматические основы.
Запишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, обоснуйте свой выбор графически.
Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё не переставал изучать его всю жизнь.
Выпишите словосочетания. Обозначьте главное слово.
Прочитайте стихотворение. Какова его главная мысль?
Запишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя свой выбор. Расставьте знаки препинания.
Родная песенка
Тополиные порошицы
Закружились на опушке,
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.
И опять захороводили
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчиком знакомым.
Здесь идут грибные дождики,
Светят радуги цветные,
Здесь простые подорожники
С детства самые родные.
Какие виды сложных предложений иллюстрирует это стихотворение?
Подчеркните прилагательное в превосходной степени.
Запишите, расставляя нужные знаки препинания, графически объясняя свой выбор. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
Народ — властитель тайны слова
И всех сокровищ языка,
Им выткана его основа
Для поколений на века.
Он создал чадо тени, света,
И звука взлёт, и слова лад,
Им жизнь поэзии согрета,
В нём звёзды вечности горят.
Народ — певец, ваятель, воин,
И в безмятежности своей
Бессмертия он удостоен.
Одной с ним жизнью жить умей.
Укажите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире. Почему? Начертите схемы этих предложений.
Прочитайте стихотворение И. Наумовой «Сон». Чем интересно оно с точки зрения пунктуации?
Запишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы.
Сон
Сон ушёл, а ночь осталась.
Только ночь кругом и я.
За окном зима металась:
«Эй, впустите, я своя!»
Вьюга песни распевала,
Танцевала с ней метель.
Подоткнув мне одеяло,
Ночь присела на постель:
«Ты не бойся, сон вернётся,
Он за стенкой кофе пьёт.
Слышишь, как он там смеётся,
Доедая бутерброд?»
Наконец и сон явился,
Извинился, сел на стул.
На него я не сердился,
Я немедленно заснул.
Начертите схемы предложений с прямой речью.
Составьте и запишите своё предложение с прямой речью, в котором прямая речь будет находиться перед словами автора.
Как изменится пунктуация?
Одинаковые ли суффиксы в глаголах? Докажите.
Запишите, расставляя знаки препинания. Над обращением напишите букву О.
Привет
Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой
И неоглядными полями!
Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!
Составьте и запишите предложения, в которых обращение будет находиться:
а) в начале предложения;
б) в середине;
в) в конце предложения.
Запишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туман, и от обилия влаги буйно разрастается мох. Он свешивается с веток зелёными прядями до самой земли. Кроме того, в горных лесах живёт, как птица-пересмешник, весёлое эхо. Оно только и ждёт, чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы.
Подчеркните грамматические основы предложений.
Чем интересен этот текст с точки зрения синтаксиса?
Укажите безличные предложения. Чем выражено в каждом из них сказуемое?
Запишите стихотворение, объясняя правописание слов с пропущенными буквами и со скобками.
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое.
Укажите части речи в предложении 1. Чем выражено в данном предложении подлежащее?
Подчеркните обстоятельство в предложении 2. Чем оно выражено?
Разберите по членам предложение 3.
Чем оно интересно с точки зрения синтаксиса и морфологии?
Какова синтаксическая роль слов один, одного? Какой частью речи они являются?
Найдите в тексте стихотворения числительное. Какое оно по значению?
Найдите все местоимения, определите их разряд.
Подчеркните глаголы в форме условного наклонения одной чертой, укажите их морфологические признаки.
Подчеркните двумя чертами глаголы в форме изъявительного наклонения, укажите их морфологические признаки.
Прочитайте стихотворение. Какие существительные в данном стихотворении обозначают признак? Эти существительные необыкновенно образны. Какова их роль в стихотворении?
Рассмотрите таблицу и заполните её примерами слов из текста стихотворения.
Озаглавьте последнюю колонку в разделе «Самостоятельные части речи» и заполните её своими примерами.
Прочитайте стихотворение. Какова его главная мысль?
Заполните таблицу примерами слов из текста стихотворения.
Продолжите заполнять таблицу своими примерами (по 3–4 примера в каждую колонку).
Правописание приставки зависит от:
а) значения;
б) буквы, следующей за приставкой;
в) наличия или отсутствия зависимых слов или противопоставления.
Прочитайте стихотворение. О чём оно?
Рассмотрите таблицу и заполните её примерами слов из текста стихотворения.
Найдите в тексте стихотворения фразеологизм, выпишите его, объясните значение, определите стилистическую принадлежность.
Прочитайте отрывок из сказки. Назовите автора и название его произведения.
Устойчивым или свободным является подчёркнутое сочетание слов? Докажите.
Составьте и запишите предложение, в котором данное сочетание слов будет являться фразеологизмом.
Выпишите из текста все устойчивые сочетания слов, объясните их значение.

Подробный ответ

1. Я иду тропинкой узкой, пробираюсь в лес густой; зеленеющие ели стелют ветви надо мной.

2. Пылает поздний шиповник, шипящий, закатно-красный.

3. Почему ужом назвали сторожила здешних луж? Никого ведь не ужалил безобидный чёрный уж.

4. Ёж с ёжиком и ежихой собирают ежевику. Рыжебокая лисица тоже хочет поживиться. Призадумалась кума: у ежа иголок тьма.

5. В белом сарафане стояла на поляне. Летели синицы, сели на косицы.

6. А тут скоро и земля обсохла, душистые берёзовые почки распустились. Вспахиваются поля, вспахиваются и рыхлятся огороды.

7. Кое-где сквозь соломенную крышу закапала вода на душистое сено…

8. На улице шёл снег, и красивые снежинки пушистым ковром ложились на землю.

9. Утреннее солнце ярко освещало вершины елей, грозди румяных шишек и весёлых пирующих птиц.

Упражнение II

Я для песни задушевной

Взял лесов зелёных шёпот,

А у Волги в жар полдневный

Тёмных струй подслушал ропот;

Взял у осени ненастье,

У весны — благоуханье;

У народа взял я счастье

И безмерное страданье.

Упражнение III

Настроение лирического героя — тоска и грусть по родине на чужбине.

Герой тоскует по родине, звук колоколов напоминает о доме и делает одиночество на чужой стороне ещё ощутимее.

Главная мысль стихотворения: тоска по родине, пробуждённая звуком колоколов.

Колокола

Несётся благовест… Как грустно и уныло
На стороне чужой звучат колокола.
Опять припомнился мне край отчизны милой,
И прежняя тоска на сердце налегла.
Я вижу север мой с его равниной снежной.
И словно слышится мне нашего села
Знакомый благовест: и ласково, и нежно
С далёкой родины гудят колокола.

Морфологический разбор

Благовест — имя существительное, начальная форма: благовест; нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение; единственное число, именительный падеж; в предложении — подлежащее.
Сердце — имя существительное, начальная форма: сердце; нарицательное, неодушевлённое, средний род, 2-е склонение; единственное число, предложный падеж; в предложении — обстоятельство.
Прежняя — имя прилагательное, начальная форма: прежний; относительное; полная форма, единственное число, женский род, именительный падеж; в предложении — определение.
Знакомый — имя прилагательное, начальная форма: знакомый; качественное; полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж; в предложении — определение.
Звучат — глагол, начальная форма: звучать; непереходный, 2-е спряжение, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, настоящее время, 3-е лицо, множественное число; в предложении — сказуемое.
Налегла — глагол, начальная форма: налечь; 1-е спряжение, непереходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род; в предложении — сказуемое.

Упражнение IV

Весна, долго задерживаемая холодами, вдруг началась во всей красоте своей, и жизнь заиграла повсюду. Уже голубели пролески, и по свежему изумруду первой зелени желтел одуванчик, лилово-розовый анемон наклонял нежную головку. Рои мошек и кучи насекомых показались на болотах; за ними вдогон бегал уже водяной паук; а за ним и всякая птица в сухие тростники собралась повсюду. И всё собиралось поближе смотреть друг на друга. Вдруг населилась земля, проснулись леса, луга. В деревне пошли хороводы. Гулянью был простор. Что яркости в зелени! Что свежести в воздухе! Что птичьего крику в садах! Рай, радость и ликованье всего! Деревня звучала и пела, как бы на свадьбе.

Схема подчёркнутого предложения: [Уже голубели пролески]1, и [по свежему изумруду первой зелени желтел одуванчик]2, [лилово-розовый анемон наклонял нежную головку]3.

Предложение сложное, с разными видами связи. Между 1-й и 2-й частями связь сочинительная, между 2-й и 3-й частями — бессоюзная.

Схема: [= -], и [= -], [- =].

Морфологический разбор

Изумруду — имя существительное, начальная форма: изумруд; нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение; единственное число, дательный падеж; в предложении — обстоятельство.
Птица — имя существительное, начальная форма: птица; нарицательное, одушевлённое, женский род, 1-е склонение; единственное число, именительный падеж; в предложении — подлежащее.
Ними — местоимение, начальная форма: они; личное; 3-е лицо, множественное число, творительный падеж; в предложении — дополнение.
Всё — местоимение, начальная форма: весь; определительное; единственное число, средний род, именительный падеж; в предложении — подлежащее.
Лилово-розовый — имя прилагательное, начальная форма: лилово-розовый; качественное; полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж; в предложении — определение.
Водяной — имя прилагательное, начальная форма: водяной; относительное; полная форма, единственное число, мужской род, именительный падеж; в предложении — определение.

Общие признаки данных частей речи: род, число, падеж, синтаксическая роль.

Упражнение V

История наград

Каждая современная награда появилась не случайно. У разных орденов и медалей разные истории. Одни были учреждены очень давно, а другие — совсем недавно. Есть награды, которые сохранили свои названия со времён императорской России и Советского Союза. Например, орден Суворова, Кутузова, Александра Невского. А есть награды, которые возникли в Российской Федерации. Например, государственная медаль «За спасение погибавших» появилась в 1994 году, а медаль Пушкина — в 1999 году. Среди новых наград России — орден «Родительская слава». Он учреждён в 2008 году для многодетных родителей.

Имена существительные собственные: Россия, Советский Союз, Суворова, Кутузова, Александра Невского, Российская Федерация, «За спасение погибавших», Пушкина, России, «Родительская слава».

Имена числительные: 1994, 1999, 2008 — порядковые.

Схемы сложноподчинённых предложений:

[Есть награды]1, (которые сохранили свои названия со времён императорской России и Советского Союза)2.
[= -]1, (которые =)2.

А [есть награды]1, (которые возникли в Российской Федерации)2.
А [= -]1, (которые =)2.

Упражнение VI

Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё не переставал изучать его всю жизнь.

Словосочетания:

из русских поэтов; простым языком; народным языком; прозрачный родник; русского языка;
заговорил языком; восторгался богатством; восторгался выразительностью; восторгался меткостью;
первый из поэтов; этот язык; в его стихах; в его сказках; всю жизнь.

Упражнение VII

Главная мысль стихотворения: любовь к родной земле, восхищение природой родного края.

Автор через тёплые, живые образы показывает, что Родина — это привычные с детства детали природы, которые делают место по-настоящему родным и дорогим.

Родная песенка

Тополиные порошицы
Закружились на опушке,
И рассыпались по рощице
Земляничные веснушки.

И опять захороводили
Стайки ласточек над домом,
Чтобы снова спеть о Родине
Колокольчиком знакомым.

Здесь идут грибные дождики,
Светят радуги цветные,
Здесь простые подорожники
С детства самые родные.

Виды сложных предложений:

[Тополиные порошицы закружились на опушке]1, и [рассыпались по рощице земляничные веснушки]2. — сложносочинённое предложение.
И [опять захороводили стайки ласточек над домом]1, (чтобы снова спеть о Родине колокольчиком знакомым)2. — сложноподчинённое предложение.
[Здесь идут грибные дождики]1, [светят радуги цветные]2, [здесь простые подорожники с детства самые родные]3. — бессоюзное сложное предложение.

Прилагательное в превосходной степени: самые родные.

Упражнение VIII

Народ — властитель тайны слова
И всех сокровищ языка,
Им выткана его основа
Для поколений на века.
Он создал чадо тени, света,
И звука взлёт, и слова лад,
Им жизнь поэзии согрета,
В нём звёзды вечности горят.
Народ — певец, ваятель, воин,
И в безмятежности своей
Бессмертия он удостоен.
Одной с ним жизнью жить умей.

Предложения, где нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым:

Народ — властитель тайны слова и всех сокровищ языка.
Народ — певец, ваятель, воин.

Схемы:

[- — =]1, [= -]2.
[- — =, =, =]1, и [= -]2.

Упражнение IX

Это стихотворение интересно с точки зрения пунктуации тем, что в нём используется прямая речь, которая оформляется с помощью кавычек и двоеточий.

Сон

Сон ушёл, а ночь осталась.
Только ночь кругом и я.
За окном зима металась:
«Эй, впустите, я своя!»
Вьюга песни распевала,
Танцевала с ней метель.
Подоткнув мне одеяло,
Ночь присела на постель:
«Ты не бойся, сон вернётся,
Он за стенкой кофе пьёт.
Слышишь, как он там смеётся,
Доедая бутерброд?»
Наконец и сон явился,
Извинился, сел на стул.
На него я не сердился,
Я немедленно заснул.

Схемы предложений с прямой речью:

За окном зима металась: «Эй, впустите, я своя!»
А: «П!»

Подоткнув мне одеяло, ночь присела на постель: «Ты не бойся, сон вернётся, он за стенкой кофе пьёт. Слышишь, как он там смеётся, доедая бутерброд?»
А: «П. П?»

Предложение с прямой речью, где она стоит перед словами автора: «Сегодня будет дождь», — предупредила мама.

Пояснение: если прямая речь стоит перед словами автора, после неё ставится запятая и тире, а слова автора пишутся со строчной буквы.

Суффиксы в глаголах разные: танцевала — суффикс -ова-, распевала — суффикс -а-.

Упражнение X

Привет

Привет тебе, мой край родной,
С твоими тёмными лесами,
С твоей великою рекой
И неоглядными полями!
Привет тебе, народ родимый,
Герой труда неутомимый,
Среди зимы и в летний зной!
Привет тебе, мой край родной!

Предложения с обращением:

в начале: Мама, давай сегодня сходим в парк!
в середине: Сегодня, Саша, ты отлично справился с заданием.
в конце: Как твои дела, бабушка?

Упражнение XI

Все леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя. С моря постоянно наносит туман, и от обилия влаги буйно разрастается мох. Он свешивается с веток зелёными прядями до самой земли.

Кроме того, в горных лесах живёт, как птица-пересмешник, весёлое эхо. Оно только и ждёт, чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы.

Грамматические основы:

леса хороши;
леса хороши;
шум слышен;
наносит туман; разрастается мох;
он свешивается;
эхо живёт;
оно ждёт.

Безличные предложения:

С моря постоянно наносит туман. — сказуемое выражено безличным глаголом.
Оно только и ждёт, чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы. — сказуемое выражено инфинитивом.

Особенности текста с точки зрения синтаксиса: параллельные конструкции, ряды однородных членов, сложные предложения с разными видами связи, обособленные обороты.

Упражнение XII

В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
И было б их двое.

Части речи в предложении 1: в — предлог, задачнике — имя существительное, жили — глагол, один — местоимение, да — союз, один — местоимение.

Подлежащее выражено местоимением.

Обстоятельство в предложении 2: один на один. Оно выражено числительным.

Разбор предложения 3: Но скоро один зачеркнул одного. — один; зачеркнул; одного; скоро.

Морфологические признаки:

дружили — глагол, 2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, множественное число;
жили — глагол, 2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, множественное число;
было — глагол, 1-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; условное наклонение, единственное число, средний род.

Глаголы в форме изъявительного наклонения:

жили — 2-е спряжение, непереходный, несовершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число;
пошли — 1-е спряжение, переходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, множественное число;
зачеркнул — 1-е спряжение, переходный, совершенный вид, невозвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, мужской род;
не осталось — 1-е спряжение, непереходный, совершенный вид, возвратный; изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, средний род.

Синтаксическая роль слов один, одного: подлежащее, обстоятельство и дополнение. По части речи это числительные и местоимения.

Числительное в тексте: двое — количественное, собирательное.

Местоимения: один, один — неопределённые; они — личное; один — неопределённое; одного — неопределённое; них — личное; ничего — отрицательное; они — личное; собою — возвратное; их — личное.

Упражнение XIII

В данном стихотворении существительные синь, ширь обозначают признак.

Роль этих существительных: создают яркие образы, усиливают выразительность, передают эмоциональное восприятие и служат средством художественной выразительности.

Примеры из текста:

имя существительное: России, ледоход, цветы, год, синь, неба, озёр, рассвет, туман, простор, ширь, лесов, степей, души, Сибири;
имя прилагательное: сплошной, весенний, круглый;
глагол: меркнут, выпить, пей;
местоимение: меня, моей, её;
имя числительное: столько, два, трое, двадцать восьмой;
предлог: у, в;
союз: а, и, как;
частица: не, ни.

Последняя колонка: имя числительное.

Упражнение XIV

Главная мысль стихотворения: любовь к родному краю, к малой родине.

Автор показывает, за что люди нежно называют свой край «глубинкой»: за тишину, красоту природы, искренность людей и особую душевную атмосферу.

Примеры для таблицы:

а) по значению: приласкать, прибежать, превосходный, преувеличить, прибрежный;
б) по букве после приставки: распахнутое, безграничный, исправить, взвалить;
в) по наличию или отсутствию зависимых слов или противопоставления: невзыскательный, неправда, недруг, неласковый, неинтересный.

Упражнение XV

Это стихотворение о дне в деревне, увиденном через образ солнца.

Автор показывает, как солнце просыпается, светит всему живому и к вечеру тихо уходит на покой. Стихотворение учит замечать красоту обычного дня и ценить свет и тепло, которые дарит природа.

Проверяемые гласные в корне: селенье, довело, войну, обласкало, молодым, морщин, погостило, зверей, вечер, удлинило, улеглось, вздохнуло.

Чередующиеся гласные в корне: озарило, подниматься, загара, растений.

Фразеологизм: до белого каленья — привести кого-либо в состояние крайнего раздражения, полной потери самообладания; разговорное.