Обобщающие работы Тема 1 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Упражнение I
Прочитайте предложения. Выпишите слова с орфограммами:
1) Буквы ё, о после шипящих в корне:
— тяжёлая (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: тяжесть)
— жёлуди (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: желудей)
— (на) жёрдочке (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: жердь)
— крыжовника (словарное слово)
— жёлтым (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: желтеть)
— шёл (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шедший)
— шорох (словарное слово)
— шёпот (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шептать)
— пришёл (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шедший)
— ожог (словарное слово)
2) Буквы о, е после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.
— язычок (в суффиксах существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: язычок)
— птенцов (в суффиксах существительных после согласного ц в ударной позиции пишется гласная о: птенцов)
— удачей (в окончаниях существительных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: удачей)
— сверчок (в суффиксах существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: сверчок)
— дирижёр (в суффиксах отглагольных существительных в ударной позиции пишется гласная ё)
— пучок (в суффиксах существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: пучок)
— пахучей (в окончаниях прилагательных после шипящих в безударной позиции пишется гласная е: пахучей)
— большой (в окончаниях прилагательных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: большой)
— сундучок (в суффиксах существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: сундучок)
— мужичонка (в суффиксах существительных после шипящих в ударной позиции пишется гласная о: мужичонка)
Объясните постановку запятых в предложениях 3, 7. Начертите схемы этих предложений.
3. [В сарае летали белогрудые ласточки]1, (запятая разделяет части сложного предложения) [они присаживались под самую крышу, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) кормили птенцов]2, (запятая разделяет части сложного предложения) [на жёрдочке висели берёзовые веники]3, (запятая разделяет части сложного предложения) [ворота были открыты]4, (запятая разделяет части сложного предложения) и [солнце светило прямо в ворота]5.
[= -]1, [- =, =]2, [= -]3, [- =]4, и [- =]5.
7. [Где-то в тёмном углу потрескивал сверчок]1, (запятая разделяет части сложного предложения) да [комар вился над жёлтым абажуром]2.
[= -]1, да [- =]2.
Упражнение II
Гласные
Проверяемые
— лесного (проверочное слово: лес)
— земле (проверочное слово: подземный)
— головками (проверочное слово: головы)
— впереди (проверочное слово: перед, вперёд)
— пенёк (проверочное слово: пень)
— тихонько (проверочное слово: тихо)
— остановился (проверочное слово: встал)
— верхушки (проверочное слово: верх)
непроверяемые
— поляну (словарное слово)
— пожара (словарное слово)
— малины (словарное слово)
— шевелятся (словарное слово)
— медвежонок (словарное слово)
чередующиеся
— выгорела (чередование -гар-
-гор-, в безударном положении пишется гласная о: выгорела)
— росли (чередование –раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным с пишется гласная о)
— блестящие (чередование -блист-/-блест-, после корня нет суффикса -а-)
— заросли (чередование -раст-/-ращ-/-рос-, перед согласным с пишется гласная о)
— наклонился (чередование -клон-/-клан-, в безударном положении пишется гласная о: наклонился)
— собирать (чередование -бир-/-бер-, после корня стоит суффикс -а-)
— замер (чередование -мир-/-мер-, после корня нет суффикса -а-)
Выпишите из текста все слова, которые иллюстрируют глагольные орфограммы, обозначьте глагольные орфограммы.
— выгорела (выгореть, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве)
— посвистывать (посвистываю, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; гласная ы после твёрдого согласного)
— подкрадываться (подкрадываюсь, в форме 1-го лица единственного числа суффикс не меняется; гласная ы после твёрдого согласного; стал (что делать?) подкрадываться)
— думал (думать, перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и в инфинитиве)
— шевелятся (шевелиться, 2 спряжение; верхушки (что делают?) шевелятся)
Выделите в словах текста неизменяемые приставки.
Набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники, кивал головками иван-чай. На краю были заросли малины. Я наклонился, стал собирать малину. А впереди какой-то зверь шёл, шуршал листьями. Я решил узнать, что это за зверь. Сел на пенёк и стал тихонько посвистывать.
Зверь сначала остановился и замер, а потом стал ко мне подкрадываться. Он думал, что я его не увижу. А верхушки малиновых кустов шевелятся и его выдают. Потом из куста высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его узнал: это был медвежонок.
Укажите все части речи в 1-м предложении второго абзаца.
Зверь (имя существительное) сначала (наречие) остановился (глагол) и (союз) замер, (глагол) а (союз) потом (наречие) стал (глагол) ко (предлог) мне (местоимение) подкрадываться. (глагол)
Объясните постановку запятых в подчёркнутых предложениях.
От лесного пожара она выгорела, (запятая разделяет части сложного предложения) но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники, (запятая разделяет части сложного предложения) кивал головками иван-чай.
А впереди какой-то зверь шёл, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) шуршал листьями.
Упражнение III
Васильки
Набегает, склоняется, зыблется рожь, (существительное, женский род, 3 склонение)
Точно волны зыбучей реки,
И везде васильки, — не сочтёшь, (что сделаешь?) 2-е лицо, единственное число) не сорвёшь, (что сделаешь?) 2-е лицо, единственное число)
Ослепительно полдень хорош. (в кратких прилагательных после шипящих на конце мягкий знак не пишется)
В небе тучек перистых прозрачная дрожь. (существительное, женский род, 3 склонение)
Но не в силах дрожать лепестки.
А туда побежать, через рожь, (существительное, женский род, 3 склонение) до реки, —
Васильки, васильки, васильки.
У существительных 2-го склонения мужского рода мягкий знак после шипящих не пишется:
— грач
— врач
— сторож
У существительных множественного числа мягкий знак после шипящих не пишется:
— (много) свеч
— (нет) туч
— (берёзовых) рощ
Упражнение IV
Прочитайте схемы. Какие по структуре предложения отражены в них?
1) [], и []. – сложносочинённое предложение
2) [0 и 0]. – простое предложение с однородными членами.
Прочитайте предложения, выпишите их по соответствию схемам. Расставьте, где необходимо, знаки препинания. Подчеркните члены предложения, которые соединяет союз и.
1)
1. [Ночь прошла под большой чистой луной]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [к утру лёг первый мороз]2. (две грамматические основы, сложное предложение)
3. [Тропинка обогнула куст боярышника]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [лес сразу раздался в стороны]2. (две грамматические основы, сложное предложение)
5. [Ворота выходили в переулок]1, (запятая разделяет части сложного предложения) и [над ними низко свешивались густые ветки старого серебристого тополя]2. (две грамматические основы, сложное предложение)
2)
2. Река бежала быстро и едва слышно журчала около свай купальни. (река (что делала?) бежала и журчала; однородные сказуемые)
4. Намокшие дрова горели плохо и сильно дымили. (дрова (что делали?) горели и дымили; однородные сказуемые)
6. С нежностью смотрит на звёзды далёкие и улыбается небу земля. (земля (что делает?) смотрит и улыбается; однородные сказуемые)
Упражнение V
Запишите, раскрывая скобки и вставляя, где необходимо, пропущенные буквы; расставьте знаки препинания, свой выбор объясните.
1. Чтение – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) вот лучшее (сочетание чш пишется без мягкого знака) учение.
2. «Добро пожаловать, (запятой выделяется обращение) мой сын», — (прямая речь заключается в кавычки; после окончания прямой речи перед словами автора ставится запятая и тире) сказал (проверочное слово: скажет) с улыбкой он Руслану.
3. Седой (проверочное слово: сед) мудрец младому другу кричит вослед: (двоеточие после слов автора перед прямой речью) «Счастливый (проверочное слово: счастье) путь!» (прямая речь заключается в кавычки)
4. Ветер на море гуляет (гулять, 1 спряжение) и кораблик (кораблика, при изменении формы слова суффикс не меняется) подгоняет. (подгонять, 1 спряжение)
5. Дубровский вышел (проверочное слово: шёл) из комнаты, (запятая между однородными сказуемыми, соединёнными при помощи бессоюзной связи) сел в коляску и поскакал. (чередование -скак-/-скоч-, перед согласным к пишется гласная а)
6. Что-то слышится (слышится, 2 спряжение) родное в долгих песнях ямщика: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) то разгулье удалое, (словарное слово) (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи повторяющегося союза то… то) то сердечная тоска.
7. Что же ты, (запятой выделяется обращение) моя старушка, (запятой выделяется обращение) приумолкла у окна?
8. Прошло несколько дней, (запятая разделяет части сложного предложения) и вражда между двумя соседями не (частица не с глаголами пишется раздельно) унималась.
Начертите схемы предложений 3, 6, 8.
3. Седой мудрец младому другу кричит вослед: «Счастливый путь!»
А: «П!»
6. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то разгулье удалое, то сердечная тоска.
[О: то 0, то 0].
8. [Прошло несколько дней]1, и [вражда между двумя соседями не унималась]2.
[= -]1, и [- =]2.
Упражнение VI
1. Мужество – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) это сила. (простое предложение с тире между подлежащим и сказуемым)
2. Дружба заботой да подмогой крепка. (простое предложение с однородными членами предложения)
3. Друзья мои, (запятой выделяется обращение) прекрасен наш союз! (простое предложение с обращением)
4. Дружба кончается там, (запятая разделяет части сложного предложения) где начинается недоверие. (сложноподчинённое предложение)
5. Раздели радость с другом, (запятая разделяет части сложного предложения) и она удвоится. (сложносочинённое предложение)
6. Для ленивого коня путь далёк, (запятая разделяет части сложного предложения) для скупого человека друзья далеки. (бессоюзное сложное предложение)
7. Работа, (запятая разделяет части сложного предложения) которую мы делаем охотно, (запятая разделяет части сложного предложения) исцеляет от боли. (сложноподчинённое предложение)
8. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю пришли новые профессии: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) тракторист, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) комбайнер, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) инженер, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) агроном, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи бессоюзной связи) почвовед. (простое предложение с однородными членами)
9. «Все науки в грамматике нужду имеют», — (прямая речь заключается в кавычки; после окончания прямой речи перед словами автора ставится тире и запятая) писал Ломоносов. (простое предложение с прямой речью
10. Пред лицом всего мира горжусь языком твоим, (запятой выделяется обращение) славная Русь! (простое предложение с обращением)
11. В глазах у трусливого всё увеличивается: (двоеточие после обобщающего слова перед перечислением) и опасность, (запятая между однородными подлежащими, соединёнными при помощи повторяющегося союза и… и) и трудности. (простое предложение с однородными членами)
12. Ученье – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) свет, (запятая разделяет части сложного предложения) а неученье – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) тьма. (сложносочинённое предложение; состоит из простых предложений с тире между подлежащим и сказуемым)
13. Пока гром не грянет, (запятая разделяет части сложного предложения) мужик не перекрестится. (сложносочинённое предложение)
14. Ссора – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) убыток, (запятая разделяет части сложного предложения) дружба – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) выгода. (сложное бессоюзное предложение; состоит из простых предложений с тире между подлежащим и сказуемым)
15. Пословица напоминает: (двоеточие в бессоюзном сложном предложении со значением дополнения) знания – (подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже) это сила. (сложное бессоюзное предложение; 2-я часть6 простое предложение с тире между подлежащим и сказуемым)
Упражнение VII
1. Мужество – это сила.
[- — =].
2. Дружба заботой да подмогой крепка.
[0 да 0].
3. Друзья мои, прекрасен наш союз!
[О, = -]!
4. [Дружба кончается там]1, (где начинается недоверие)2.
[- =]1, (где = -)2.
5. [Раздели радость с другом]1, и [она удвоится]2.
[=]1, и [- =]2.
6. [Для ленивого коня путь далёк]1, [для скупого человека друзья далеки]2.
[- =]1, [- =]2.
7. [Работа, (которую мы делаем охотно)2, исцеляет от боли]1.
[-, (которую — =)2, =]1.
8. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю пришли новые профессии: тракторист, комбайнер, инженер, агроном, почвовед.
[О: 0, 0, 0, 0, 0].
9. «Все науки в грамматике нужду имеют», — писал Ломоносов.
«П», — а.
10. Пред лицом всего мира горжусь языком твоим, славная Русь!
[=, О]!
11. В глазах у трусливого всё увеличивается: и опасность, и трудности.
[О: и 0, и 0].
12. [Ученье – свет]1, а [неученье – тьма]2.
[- — =]1, а [- — =]2.
13. (Пока гром не грянет)1, [мужик не перекрестится]2.
(Пока — =)1, [- =]2.
14. [Ссора – убыток]1, [дружба – выгода]2.
[- — =]1, [- — =]2.
15. [Пословица напоминает]1: [знания – это сила]2.
[- =]1: [- — =]2.
Упражнение VIII
Какую форму иллюстрирует текст?
Текст иллюстрирует форму диалога в поэтической речи.
В чём особенность пунктуационного оформления реплик героев?
Пунктуационное оформление является стандартным для оформления диалога: перед репликой диалога ставится тире, после слов автора перед репликой диалога ставится двоеточие.
Обозначьте изученные орфограммы.
Шёпот и шорох
Шепчет (проверочное слово: шёпот) шёпот (в корне слова после шипящих в ударной позиции пишется гласная ё в том случае, если можно подобрать проверочное слово: шептать) шороху: (словарное слово)
— Ты б навёл тут шороху.
Шорох тихо прошуршал: (неизменяемая приставка про-)
— Ох, я так шуршать устал!
Запишите текст по памяти.
Шёпот и шорох
Шепчет шёпот шороху: (двоеточие после слов автора перед репликой диалога)
(перед репликой диалога ставится тире) — Ты б навёл тут шороху.
Шорох тихо прошуршал: (двоеточие после слов автора перед репликой диалога)
(перед репликой диалога ставится тире) — Ох, (запятой выделяется междометие) я так шуршать устал!

Упражнение I

1) тяжёлая, жёлуди, (на) жёрдочке, крыжовника, жёлтым, шёл, шорох, шёпот, пришёл, ожог.

2) язычок, птенцов, удачей, сверчок, дирижёр, пучок, пахучей, большой, сундучок, мужичонка.

3. [В сарае летали белогрудые ласточки], [они присаживались под самую крышу, кормили птенцов], [на жёрдочке висели берёзовые веники], [ворота были открыты] и [солнце светило прямо в ворота].

[= -], [- =, =], [= -], [- =] и [- =].

7. [Где-то в тёмном углу потрескивал сверчок], да [комар вился над жёлтым абажуром].

[= -], да [- =].

Упражнение II

Глагольные орфограммы: выгорела, посвистывать, подкрадываться, думал, шевелятся.

Неизменяемые приставки: набрёл, выгорела, росли, наклонился, собирать, впереди, подкрадываться, высунулся, узнал.

1-е предложение второго абзаца: Зверь сначала остановился и замер, а потом стал ко мне подкрадываться.

Части речи: зверь — имя существительное; сначала — наречие; остановился — глагол; и — союз; замер — глагол; а — союз; потом — наречие; стал — глагол; ко — предлог; мне — местоимение; подкрадываться — глагол.

Запятые в подчёркнутых предложениях: запятая разделяет части сложного предложения; запятая между однородными сказуемыми, соединёнными бессоюзной связью.

Упражнение III

Васильки

Набегает, склоняется, зыблется рожь,
Точно волны зыбучей реки,
И везде васильки, — не сочтёшь, не сорвёшь,
Ослепительно полдень хорош.
В небе тучек перистых прозрачная дрожь.
Но не в силах дрожать лепестки.
А туда побежать, через рожь, до реки, —
Васильки, васильки, васильки.

У существительных 2-го склонения мужского рода мягкий знак после шипящих не пишется: грач, врач, сторож.

У существительных множественного числа мягкий знак после шипящих не пишется: свеч, туч, рощ.

Упражнение IV

1) [], и []. — сложносочинённое предложение.

2) [0 и 0]. — простое предложение с однородными членами.

Предложения по схемам:

1) Ночь прошла под большой чистой луной, и к утру лёг первый мороз.
Тропинка обогнула куст боярышника, и лес сразу раздался в стороны.
Ворота выходили в переулок, и над ними низко свешивались густые ветки старого серебристого тополя.

2) Река бежала быстро и едва слышно журчала около свай купальни.
Намокшие дрова горели плохо и сильно дымили.
С нежностью смотрит на звёзды далёкие и улыбается небу земля.

Упражнение V

1. Чтение — вот лучшее учение.

2. «Добро пожаловать, мой сын», — сказал с улыбкой он Руслану.

3. Седой мудрец младому другу кричит вослед: «Счастливый путь!»

4. Ветер на море гуляет и кораблик подгоняет.

5. Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал.

6. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика: то разгулье удалое, то сердечная тоска.

7. Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?

8. Прошло несколько дней, и вражда между двумя соседями не унималась.

Схемы предложений 3, 6, 8:

3. А: «П!»

6. [О: то 0, то 0].

8. [= -], и [- =].

Упражнение VI

1. Мужество — это сила.

2. Дружба заботой да подмогой крепка.

3. Друзья мои, прекрасен наш союз!

4. Дружба кончается там, где начинается недоверие.

5. Раздели радость с другом, и она удвоится.

6. Для ленивого коня путь далёк, для скупого человека друзья далеки.

7. Работа, которую мы делаем охотно, исцеляет от боли.

8. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю пришли новые профессии: тракторист, комбайнер, инженер, агроном, почвовед.

9. «Все науки в грамматике нужду имеют», — писал Ломоносов.

10. Пред лицом всего мира горжусь языком твоим, славная Русь!

11. В глазах у трусливого всё увеличивается: и опасность, и трудности.

12. Ученье — свет, а неученье — тьма.

13. Пока гром не грянет, мужик не перекрестится.

14. Ссора — убыток, дружба — выгода.

15. Пословица напоминает: знания — это сила.

Упражнение VII

1. Мужество — это сила.
[— — =].

2. Дружба заботой да подмогой крепка.
[0 да 0].

3. Друзья мои, прекрасен наш союз!
[О, = —]!

4. [Дружба кончается там], (где начинается недоверие).
[— =], (где = —).

5. [Раздели радость с другом], и [она удвоится].
[=], и [— =].

6. [Для ленивого коня путь далёк], [для скупого человека друзья далеки].
[— =], [— =].

7. [Работа, (которую мы делаем охотно), исцеляет от боли].
[—, (которую — =), =].

8. С разделением труда в сельском хозяйстве на смену пахарю пришли новые профессии: тракторист, комбайнер, инженер, агроном, почвовед.
[О: 0, 0, 0, 0, 0].

9. «Все науки в грамматике нужду имеют», — писал Ломоносов.
«П», — а.

10. Пред лицом всего мира горжусь языком твоим, славная Русь!
[=, О]!

11. В глазах у трусливого всё увеличивается: и опасность, и трудности.
[О: и 0, и 0].

12. [Ученье — свет], а [неученье — тьма].
[— — =], а [— — =].

13. (Пока гром не грянет), [мужик не перекрестится].
(Пока — =), [— =].

14. [Ссора — убыток], [дружба — выгода].
[— — =], [— — =].

15. [Пословица напоминает]: [знания — это сила].
[— =]: [— — =].

Упражнение VIII

Текст иллюстрирует форму диалога в поэтической речи.

Пунктуационное оформление является стандартным для диалога: перед репликой ставится тире, а после слов автора перед репликой — двоеточие.

Шёпот и шорох

Шепчет шёпот шороху:
— Ты б навёл тут шороху.
Шорох тихо прошуршал:
— Ох, я так шуршать устал!