Контрольные работы Тема 3 ГДЗ Контрольные Баранов Ладыженская 6 класс (Русский язык)

Упражнение
1. Определите вид речи текста (монолог, диалог, полилог), укажите его отличительные признаки.
Этот текст – монолог. Это значит, что говорит только один человек (автор), и он не ведёт диалог с кем то ещё.
В тексте есть чёткая логика: сначала автор говорит, в чём проблема (чем опасно слишком много сидеть в телефоне или за компьютером), потом приводит доводы (объясняет, как гаджеты влияют на здоровье и ум), а в конце делает вывод, напоминает, как важно жить реальной жизнью.
Автор часто использует слова, которые помогают выстроить рассуждения: «во первых», «во вторых», «кроме того», «бесспорно». Так ему легче донести мысль и сделать рассказ понятным. В тексте много предложений, где одно вытекает из другого, например, «Если человек слишком увлекается техникой, он меньше общается вживую» или «Когда компьютер всё делает за нас, мы меньше тренируем память и логику». Так автор доказывает свою точку зрения.
Автор прямо говорит, что он думает: «важно почувствовать радость общения с реальным миром», «игры развивают ловкость и сообразительность». Он не скрывает своё мнение и хочет, чтобы читатель с ним согласился. При этом в тексте нет вопросов, обращений к читателю или диалогов, всё время звучит только голос автора.
Предложения в тексте часто сложные, с разными пояснениями и перечислениями. Иногда автор использует особые обороты, чтобы привлечь внимание («нужно помнить», «нужно понимать»), это помогает ему убедить читателя.
Таким образом, перед нами монолог рассуждение. Автор хочет донести до читателя важную мысль: нужно находить баланс между гаджетами и реальной жизнью.
2. Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка.
Стиль текста: публицистический. Признаки стиля:
— цель высказывания: не просто информировать, а воздействовать на читателя, привлечь внимание к проблеме, сформулировать критическое отношение к чрезмерному использованию гаджетов.
— присутствует явная воспитательно-нравственная установка
— сфера употребления: общественно-значимая тема
— эмоциональность и оценочность
— логичность и аргументированность
— призывность
— языковые средства: вводные слова, антитеза, обобщающие формулировки
— текст похож на эссе или публицистическую статью
3. Определите функционально-смысловой тип речи. Аргументируйте свой выбор: укажите а) цель текста, б) характерные для данного типа речи языковые средств.
Тип речи – рассуждение. Аргументы:
— цель текста: доказать тезис о негативных последствиях чрезмерного увлечения гаджетами, обосновать необходимость баланса между использованием технологий и реальной жизнью, убедить читателя в ценности живого общения
— языковые средства: вводные слова, причинно-следственная связь текста, антитеза
— тезис: чрезмерное увлечение гаджетами грозит серьёзными проблемами
— аргументы: физическое здоровье, психическое развитие и социализация, когнитивное развитие
4. Сформулируйте и запишите тему текста.
Тема текста: опасность чрезмерного увлечения гаджетами и необходимость баланса между цифровыми технологиями и реальной жизнью.
5. Подберите заглавие, которое будет отражать главную мысль текста.
Названия: «Польза и опасность гаджетов», «Жизнь не только в экране», «Технологии и реальная жизнь».
6. Составьте план текста.
Назывной план
1-й абзац:
— риски чрезмерного увлечения гаджетами
— физические последствия малоподвижности
— влияние на психическое здоровье
2-й абзац:
— необходимость владения компьютерными навыками
— ценность реального общения
— польза подвижных игр
3-й абзац:
— истинное предназначение технического прогресса
— развитие духовных способностей
Вопросный план
1-й абзац:
— Чем опасно чрезмерное увлечение гаджетами?
— Какие проблемы со здоровьем могут возникнуть?
— Как гаджеты влияют на психику?
2-й абзац:
— Можно ли полностью отказаться от гаджетов в современном мире?
— Почему важно ощущать радость реального общения?
— Какую пользу приносят подвижные игры?
3-й абзац:
— Для чего на самом деле созданы технологии?
— Что делает человека по-настоящему счастливым?
Тезисный план
1-й абзац:
— чрезмерное увлечение гаджетами ведёт к проблемам со здоровьем.
— зависимость от техники является причиной социальной изоляции
2-й абзац:
— полный отказ от компьютера невозможен
— крайне важно сохранять связь с реальным миром
— подвижные игры развивают ловкость, сообразительность и жизненно важные умения
3-й абзац:
— технический прогресс создан не для развлечений, а чтобы освобождать время для личностного роста
— именно развитие духовных способностей делает человека по-настоящему счастливым

Выполнение

1. Этот текст — монолог. Его признаки: говорит один человек, нет реплик собеседника, текст построен как рассуждение с чёткой последовательностью мыслей: тезис, доказательства, вывод.

2. Стиль текста — публицистический. Для него характерны общественно значимая тема, оценочность, логичность, убедительность, наличие вводных слов и слов, помогающих рассуждению.

3. Тип речи — рассуждение. Цель текста — доказать, что чрезмерное увлечение гаджетами вредно и важно сохранять связь с реальной жизнью. Языковые средства: причинно-следственные связи, вводные слова, противопоставление, обобщающие формулировки.

4. Тема текста: опасность чрезмерного увлечения гаджетами и необходимость баланса между цифровыми технологиями и реальной жизнью.

5. Заглавие: «Жизнь не только в экране».

6. План текста:

• Риски чрезмерного увлечения гаджетами.
• Значение реального общения и подвижных игр.
• Истинное предназначение технического прогресса.

Вопросный план:

• Чем опасно чрезмерное увлечение гаджетами?
• Почему важно ощущать радость реального общения?
• Для чего на самом деле созданы технологии?

Тезисный план:

• Чрезмерное увлечение гаджетами ведёт к проблемам со здоровьем и социальной изоляции.
• Важно сохранять связь с реальным миром.
• Технический прогресс должен помогать человеку развиваться.