Упр.172 ГДЗ Александрова Загоровская 6 класс (Русский язык)
Прочитайте текст.
Ах, что случилось! В кинематографе это называется «трагедия», а по-моему, ещё хуже.
Мы вернулись из Парижа на пляж, и я немножко ошалел. Носился мимо всех кабинок, прыгал через отдыхающих дам, обнюхивал знакомых детей — душечки! — и радостно лаял. Ну его, этот Зоологический сад, да здравствует собачья свобода!
И вот… допрыгался. Повернул к парку, нырнул в какой-то зелёный переулок, попал в чужой огород — растерзал старую туфлю, — оттуда в поле, оттуда на шоссе — и всё погибло! Я заблудился… Сел на камень, задрожал и потерял «присутствие духа». До сих пор я не знал, что такое это «присутствие»…
Обнюхал шоссе: чужие подмётки, пыль, резина и автомобильное масло… где моя вилла? Домики вдруг стали все одинаковые, дети у калиток, словно мыши, сделались похожи друг на друга. Вылетел к морю — другое море! И небо не то, и берег пустой и шершавый…
Старички и дети обдирали со скалы устриц, никто на меня и не взглянул. Ну конечно, эти глупые устрицы интереснее бездомного фокса! Песок летит в глаза. Тростник лопочет какой-то вздор. Ему, дураку, хорошо — прирос к месту, не заблудится…
Слёзы горохом покатились по морде. И ужаснее всего: я голый! Ошейник остался дома, а на ошейнике мой адрес. Любая девчонка (уж я бы устроил!) прочла бы его и отвела меня домой. Ух! Если бы не отлив, я бы, пожалуй, утопился…
Примечание: и был бы большой дурак, потому что я всё-таки отыскался.
От чьего лица ведётся повествование? Можно ли по содержанию текста и по особенностям его языка определить характер рассказчика? Своё мнение обоснуйте.
К какой функциональной разновидности языка относится текст?
Найдите в тексте лексические и грамматические средства языка, характерные для разговорной речи.
Объясните, какие языковые особенности текста облегчают его восприятие. Как автору удаётся вызвать сопереживание персонажу-рассказчику?
Выразительно прочитайте текст.
Придумайте и запишите историю, которая произошла с каким-нибудь животным, и расскажите её от лица этого животного, стараясь передать его характер.
Расскажите эту историю одноклассникам.
1) Повествование ведётся от первого лица, от лица собаки, фокса.
По содержанию текста и по особенностям его языка можно определить характер рассказчика. У него весёлый, дружелюбный, озорной характер, он непоседа с чувством юмора. Это можно определить по его поведению на пляже: я немножко ошалел; носился мимо всех кабинок, прыгал через отдыхающих дам, обнюхивал знакомых детей — душечки! — и радостно лаял; да здравствует собачья свобода.
2) Текст относится к разговорной разновидности языка.
3) Лексические и грамматические средства языка, характерные для разговорной речи:
- Ах, что случилось!
- Ну его, этот Зоологический сад, да здравствует собачья свобода!
- И вот… допрыгался. Повернул к парку, нырнул в какой-то зелёный переулок, попал в чужой огород — растерзал старую туфлю, — оттуда в поле, оттуда на шоссе — и всё погибло!
- Сел на камень, задрожал и потерял «присутствие духа».
- Вылетел к морю — другое море! И небо не то, и берег пустой и шершавый…
- Ну конечно, эти глупые устрицы интереснее бездомного фокса!
- Ему, дураку, хорошо — прирос к месту, не заблудится…
- Слёзы горохом покатились по морде.
- Любая девчонка (уж я бы устроил!) прочла бы его и отвела меня домой.
- Ух! Если бы не отлив, я бы, пожалуй, утопился…
4) Восприятие текста облегчает экспрессивно-эмоциональная лексика, оценочные суждения, употребление восклицаний, междометий. В тексте описаны мысли и чувства собаки-рассказчика. Благодаря этим приёмам автору удаётся вызвать у читателя сопереживание персонажу.
6) Меня зовут Кексик. Я собака породы джек-рассел-терьер. Помните фильм «Маска»? Так вот, там снимался пёсик такой же породы. Мне полтора года. Я живу в человеческой стае. В ней есть вожак — это мой хозяин. Он очень добрый, я всегда его слушаюсь. Хозяйка тоже добрая и ласковая. Она старается всех накормить, и мне это очень нравится.
У моих хозяев есть сын, мальчик 12 лет. Я очень его люблю! Вот с кем можно вдоволь побаловаться! Зимой мы роем норы в сугробах, а летом бегаем по всем дворам и находим много интересного, особенно я. Когда мы приезжаем на дачу, то все вместе ходим на ставок. Здесь много воды и песка, который можно копать.
На даче мне рыть почему-то не разрешают. А я так люблю делать подкопы! Особенно под картошку и помидоры. Хозяйка сердится и прогоняет меня. Тогда мне бросают мячик, и мы все вместе начинаем весело играть. Я уже догадался, что надо делать такие подкопы, когда хочешь внимания.
На ставке я люблю плавать. Тут происходит самое интересное. Мне бросают в воду палку. Я плыву за ней и приношу, чтобы её кидали снова и снова. Плавать за палкой — моё самое любимое занятие. А вот наш кот Васька почему-то не любит плавать. Балбес он, наш кот Васька!
Я очень люблю свою семью. И уверен, что меня там тоже любят. Ведь я такой хороший и приношу много радости. Ну, конечно, и хлопоты тоже…
