Упр.156 ГДЗ Александрова Загоровская 6 класс (Русский язык)

1) Используя просмотровое чтение, постарайтесь определить, о чём текст, сколько частей он включает и каково основное содержание каждой части. После этого внимательно прочитайте текст, ставя вопросы к каждой части.
Петрушка ходил в несколько широком коричневом сюртуке с барского плеча и имел, по обычаю людей своего звания, крупный нос и губы.
Характера он был больше молчаливого, чем разговорчивого; имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся: ему было совершенно всё равно, похождение ли влюблённого героя, просто букварь или молитвенник, — он всё читал с равным вниманием; если бы ему подвернули химию, он и от неё бы не отказался. Ему нравилось не то, о чём читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз чёрт знает что и значит.
Это чтение совершалось более в лежачем положении в передней, на кровати и на тюфяке, сделавшемся от такого обстоятельства убитым и тоненьким, как лепёшка.
1. Как выглядел Петрушка?
2. Какой характер был у Петрушки?
3. Что любил читать Петрушка?
4. Как происходил у Петрушки процесс чтения?
2) Охарактеризуйте персонажа поэмы Николая Васильевича Гоголя как читателя. Свои оценочные суждения подкрепляйте цитатами из текста.
Петрушка был плохим, поверхностным читателем. Н. В. Гоголь так говорит об этом: «…имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся …», «…он всё читал с равным вниманием…», «Ему нравилось не то, о чём читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово».
3) Найдите в тексте разговорную и просторечную лексику и постарайтесь объяснить, с какой целью она использована.
В тексте использована разговорная и просторечная лексика: сюртук с барского плеча, сло¬во, которое иной раз чёрт знает что и значит, в лежачем положении в передней, на кровати и на тюфяке, сделавшемся от такого обстоятельства убитым и тоненьким, как лепёшка.
Цель использования просторечной или разговорной лексики в том, чтобы читатель подумал, что рассказ ведет такой же простой человек, как и сам Петрушка. Благодаря этому повествование становится колоритным.
4) Письменно подробно изложите содержание текста.

Выполнение

1. Петрушка ходил в несколько широком коричневом сюртуке с барского плеча и имел, по обычаю людей своего звания, крупный нос и губы. Характер у него был больше молчаливый, чем разговорчивый. Он любил читать всё подряд: и похождение влюблённого героя, и букварь, и молитвенник, а если бы ему попалась химия, он бы и от неё не отказался. Читал он обычно лёжа в передней, на кровати и на тюфяке.

2. Петрушка был плохим, поверхностным читателем. Ему было «совершенно всё равно», что читать, потому что он не вникал в содержание книг. Его интересовал не смысл прочитанного, а сам процесс чтения: «он всё читал с равным вниманием», «ему нравилось не то, о чём читал он, но больше самое чтение».

3. В тексте использована разговорная и просторечная лексика: с барского плеча, чёрт знает что, в лежачем положении, убитым и тоненьким, как лепёшка. Она помогает передать живую, разговорную манеру повествования и сделать образ Петрушки более выразительным и колоритным.

4. Петрушка был человеком простого звания. Он носил широкий коричневый сюртук с барского плеча, имел крупный нос и губы. Характер у него был молчаливый. К чтению он относился своеобразно: ему было всё равно, что читать, лишь бы читать. Он одинаково внимательно читал и роман, и букварь, и молитвенник, а от химии тоже не отказался бы. Больше всего ему нравился сам процесс чтения, когда из букв складываются слова. Читал он обычно лёжа в передней, на кровати и на тюфяке, который от этого стал тонким, как лепёшка.