Упр.99 Глава 1 ГДЗ Шмелев 5 класс (Русский язык)

Звук — это одно, а буква — это другое. Такой, казалось бы, без…бидный2 языковедный закон, а сколько ог…рчений он вызыва…т у школьника! Написано «б…р…да», а ч…тать надо «ба-рада». Хочст(?)ся иап…сать: «тилифои пи работаит», и поволь п…сать, как никто не г…в…рит: «т…л…фон не работа…т».
И вот возникают оши…ки. А за оши…ками разные неприятн…сти. Зачем же было зав…дить в нашей орф…графин такую никому не нужную сложность? Легче ли было бы писать, не будь наша орф…графин сама собою, то есть если бы каждый писал «в точности так, как выговаривает»?
(По Л. Успенскому)
В тексте речь идёт о разнице между звуками и буквами, а также говорится о том, какие ошибки возникают на письме из-за этой разницы.
2) Выпишите из текста слова со скобками и с пропущенными буквами, объясняя их написание.
Звук — это одно, а буква — это другое. Такой, казалось бы, безобидный (словарное слово) языковедный закон, а сколько огорчений (проверочное слово: горький) он вызывает (вызывать, 1 спряжение) у школьника! Написано «борода», (проверочные слова: бороды, бородушка) а читать (проверочное слово: читка) надо «барада». Хочется (что делает?) написать: (проверочное слово: пишет) «тилифон ни работаит», а изволь писать, (проверочное слово: пишет) как никто не говорит: (проверочные слова: говор, разговорчивый) «телефон (словарное слово) не работает». (работать, 1 спряжение)
И вот возникают (проверочное слово: возник) ошибки. (проверочное слово: ошибок) А за ошибками (проверочное слово: ошибок) разные неприятности. (неизменяемый суффикс -ость) Зачем же было заводить (проверочное слово: заводит) в нашей орфографии (словарное слово) такую никому не нужную сложность? Легче ли было бы писать, не будь наша орфография (словарное слово) само собою, то есть если бы каждый писал «в точности так, как выговаривает»?
3) Какие, по вашему мнению, ответы даёт автор на поставленные вопросы в продолжении текста? А как бы вы ответили на эти вопросы?
Автор считает, что нельзя писать так, как говоришь, поскольку у каждого человека своё индивидуальное произношение и из-за этого письменный текст понять будет очень сложно. Поэтому, с точки зрения автора, должны существовать установленные орфографические правила написания.
Я согласна с позицией автора. Орфографические правила должны быть зафиксированы и писать необходимо в соответствии с ними. Русский язык обладает множеством диалектов. Некоторые из них сильно отличаются от так называемого литературного языка. Из-за этого понять друг друга жителям разных (порой очень удалённых друг от друга) регионов будет если не невозможно, то очень сложно.
Морфемный разбор:
безобидный
ошибками

Выполнение

1. В тексте речь идёт о разнице между звуками и буквами, а также о том, какие ошибки возникают на письме из-за этой разницы.

2. Звук — это одно, а буква — это другое. Такой, казалось бы, безобидный языковедный закон, а сколько огорчений он вызывает у школьника! Написано «борода», а читать надо «барада». Хочется написать: «тилифон ни работаит», а изволь писать, как никто не говорит: «телефон не работает».

И вот возникают ошибки. А за ошибками разные неприятности. Зачем же было заводить в нашей орфографии такую никому не нужную сложность? Легче ли было бы писать, не будь наша орфография сама собою, то есть если бы каждый писал «в точности так, как выговаривает»?

3. Автор считает, что нельзя писать так, как говоришь, потому что у каждого человека своё произношение, и из-за этого письменный текст будет трудно понять. Поэтому должны существовать установленные орфографические правила.

Я согласна с позицией автора. Орфографические правила должны быть едиными, и писать необходимо в соответствии с ними. Русский язык имеет множество диалектов, которые могут сильно отличаться от литературного языка. Поэтому без общих правил людям было бы трудно понимать друг друга.

Морфемный разбор:

безобидный — без-обид-н-ый.

ошибками — ошиб-к-ами.