Упр.104 Глава 5 ГДЗ Шмелев 5 класс (Русский язык)
Прочитайте диалог. В чём особенности передачи прямой речи в этом тексте?
— Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу.
— А что, Лиса, я с колючками некрасивый?
— Да не то чтобы некрасивый…
— Или я с колючками неуклюжий?
— Да не то чтобы неуклюжий!
— Так какой же я с колючками-то?
— Да какой-то, брат, несъедобный.
- Объясните постановку запятых в репликах Лисы и Ежа.
Дополните диалог авторской речью, используя глаголы сказать, спросить, ответить, задуматься.
— Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу, — …
— А что, Лиса, я с колючками некрасивый? — …
— Да не то чтобы некрасивый… — …
— Или я с колючками неуклюжий? — …
— Да не то чтобы неуклюжий! — …
— Так какой же я с колючками-то? — …
— Да какой-то, брат, несъедобный, — …
- Запишите получившийся рассказ, соблюдая правила пунктуации при диалоге.
- Работа в паре. Разыграйте диалог по ролям. Работая над интонацией, подумайте, как на самом деле Лиса относится к Ежу. А Ёж к ней? Выражено ли их отношение друг к другу в диалоге?
1) Прямая речь в данном тексте передаётся с помощью диалога.
2) Запятые в репликах Лисы и Ежа ставятся так:
- запятыми выделяются обращения: Ёж, Лиса, брат;
- запятая ставится перед союзом да, так как он соединяет части сложного предложения.
3) Диалог с авторской речью:
— Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу, — сказала Лиса.
— А что, Лиса, я с колючками некрасивый? — спросил Лису Ёж.
— Да не то чтобы некрасивый… — задумалась Лиса.
— Или я с колючками неуклюжий? — продолжал интересоваться Ёж.
— Да не то чтобы неуклюжий! — воскликнула Лиса.
— Так какой же я с колючками-то? — допытывался Ёж.
— Да какой-то, брат, несъедобный, — тихо ответила Лиса.
4) Получившийся рассказ записан в пункте 3.
5) Отношение Лисы и Ежа друг к другу можно понять из их реплик. Лиса считает Ежа едой, а Ёж понимает, что Лиса для него опасна, но старается не показывать этого.
Ответ
1) Прямая речь передаётся с помощью диалога.
2) Запятыми выделяются обращения; запятая ставится перед союзом да в сложном предложении.
3) Диалог с авторской речью записан выше.
4) В пункте 3.
5) Лиса считает Ежа едой. Ёж считает её угрозой, но не показывает вида.
