1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.72 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Глазков
5 класс
Класс
5
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Глазков

Упр.72 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте тексты, подумайте и запишите вопрос, который можно задать к содержанию каждого текста.

  1. Выбравшись на лужайку перед старым двухэтажным сараем, Женя вынула из кармана рогатку и, натянув резинку, запустила в небо маленького картонного парашютиста. Взлетев кверху ногами, парашютист перевернулся. Над ним раскрылся голубой бумажный купол, но тут крепче рванул ветер, парашютиста поволокло в сторону, и он исчез за тёмным чердачным окном сарая.

    (А. П. Гайдар. «Тимур и его команда»)

  2. Но перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Седые кудри складками выпадали из-под его соломенной шляпы; серая блуза, заправленная в синие брюки, и высокие сапоги придавали ему вид охотника; белый воротничок, галстук, пояс, унизанный серебром, трость и сумка с новеньким никелевым замочком — выказывали горожанина.

    (А. С. Грин. «Алые паруса»)

  1. Определите тип речи каждого фрагмента. Свою точку зрения обоснуйте. Подчеркните слова, выраженные преобладающей в этом тексте частью речи (частями речи).
  2. К какому из текстов можно отнести следующую аргументацию (доказательство)? Это текст-повествование, в нём говорится о последовательности действий (событий). Преобладают глаголы, помогающие рассказать о порядке следования действий.

Вспомните и запишите слова, которые заканчивались бы такими сочетаниями букв:

  • слежка
  • просьба
  • резьба
  • носка
  • повозка
  • всегда
  • вокзал
  • воск
  • визг

В чём особенность произношения и написания этих слов?

Подробный ответ

К первому тексту можно задать вопрос: «Что произошло?», а ко второму — «Как выглядел герой?»

1. Тип речи первого отрывка — повествование, так как речь идёт о последовательных действиях. Основу составляют глаголы, важны слова, передающие время и действие.

Выбравшись на лужайку перед старым двухэтажным сараем, Женя вынула из кармана рогатку и, натянув резинку, запустила в небо маленького картонного парашютиста.

Взлетев кверху ногами, парашютист перевернулся. Над ним раскрылся голубой бумажный купол, но тут крепче рванул ветер, парашютиста поволокло в сторону, и он исчез за тёмным чердачным окном сарая.

Тип речи второго отрывка — описание человека. Ключевыми словами являются имена прилагательные и существительные. Действие статично, можно представить героя как фотографию.

Но перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Седые кудри складками выпадали из-под его соломенной шляпы; серая блуза, заправленная в синие брюки, и высокие сапоги придавали ему вид охотника; белый воротничок, галстук, пояс, унизанный серебром, трость и сумка с новеньким никелевым замочком — выказывали горожанина.

2. Данную аргументацию можно отнести к первому тексту.

Слова:

  • слежка
  • просьба
  • резьба
  • носка
  • повозка
  • всегда
  • вокзал
  • воск
  • визг

Особенность данных слов в том, что они произносятся и пишутся по-разному: при записи слов используются одни буквы, а при произношении слышатся другие.

Иллюстрация к решению «Упр.72 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)», 1



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы