Упр.694 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Задача

Прочитайте текст. Сколько в нём предложений? Есть ли в них однородные члены? Что они называют? С какой целью используются в тексте?

Из ржаной муки выпекали пеклеванный, стародубский и рижский хлеб. Из пшеничной муки делали поджаристые «французские булки», копеечные «французские хлебцы», именовавшиеся по-простому «жуликами», витушки из перевитых жгутов крутого теста, саечки с маком или с солью, сайки простые, выпекавшиеся на соломе, калачи крупные и калачи мелкие.
(По С. Дурылину)

В каком предложении ряд однородных членов можно продолжить, в каком нет? Как вы думаете, почему?
Начертите схемы однородных членов.

Подробный ответ

В тексте 2 предложения.

Да, в обоих предложениях есть однородные члены предложения.

В первом предложении однородные члены называют признаки предмета, во втором — перечисляют виды хлебобулочных изделий.

Однородные члены предложения используются в тексте, чтобы дать полную картину того, какой именно хлеб выпекали из различных видов муки.

Из ржаной муки выпекали пеклеванный, стародубский и рижский хлеб.

[о, о и о].

Из пшеничной муки делали поджаристые «французские булки», копеечные «французские хлебцы», именовавшиеся по-простому «жуликами», витушки из перевитых жгутов крутого теста, саечки с маком или с солью, сайки простые, выпекавшиеся на соломе, калачи крупные и калачи мелкие.

[о, о, о, о, о, о и о].

В 1-м предложении ряд однородных членов продолжить нельзя, так как перечислены все виды хлеба, которые можно выпечь из ржаной муки.

Во 2-м предложении ряд однородных членов продолжить можно, так как перечислены не все виды изделий из пшеничной муки.

Схемы однородных членов: