Упр.68 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

В газете «Немухинский голос» появилось объявление: «Для строительства воздушного замка требуются летающие мал ьч и к и ».
Немухинцы прочитали его с удовольствием: это значило, без сомнения, что в городке будет строиться воздушный замок. Не поверил этому только Петька Воробьёв, который случайно знал, что воздушный замок можно построить только в воображении.
Потом он подумал о себе — летающий ли он мальчик? И решил, что едва ли. Правда, ему случалось летать во сие, и он решил, что в объявлении пропущены два слова: «Для строительства воздушного замка требуются мальчики, летающие во сие». Это было бы строго научно: мальчики, летающие во сне, приглашались построить замок в воображении. Но в редакции «Нсмухииского голоса» ему сказали, что он не годится. «Тут нужен не сои, — сказали ему, — а практический подход к делу».
1. Ученик начал выполнять задание, определяя средства и способы связи предложений фрагмента. Определите, какие средства связи он уже записал в первом и втором перечне; найдите и запишите примеры других средств связи.
1) «Немухинский голос», немухинцы, воздушный замок, летающий, летать…
2) Петька Воробьёв, мальчик…
3) …
2. Сделайте вывод. Основным видом связи в этом фрагменте является … связь, она отражает … .
Прочитайте фрагмент баллады Р. Бёрнса «Давно ли цвёл зелёный дол…» в переводе С. Маршака. О каком времени года говорится в стихотворении? Почему вы так думаете?
Давно ли цвёл зелёный дол,
Лес шелестел листвой,
И каждый лист был свеж и чист
От влаги дождевой.
Где этот летний рай?
Лесная глушь мертва.
Но снова май придёт в наш край
И зашумит листва…
В стихотворении говорится о лете. На это указывают слова и словосочетания: цвёл зелёный дол, лес шелестел листвой, влага дождевая, летний рай.
• Найдите в тексте стихотворения слова с названными признаками и запишите их.
1) В этих словах первые два звука — глухой и звонкий согласные.
цвёл, свеж, снова, придёт, край.
2) В этом слове из трёх звуков есть и глухой, и звонкий согласные.
лес — [л’эс]; л — [л’] — звонкий согласный, [с] — глухой согласный.
наш — [наш]; [н] — звонкий согласный, [ш] — глухой согласный.
3) В этом слове пять согласных звуков, и все они звонкие.
дождевой — [дажд’ивой’]; [д] — звонкий, [ж] — звонкий, [д’] — звонкий, [в] — звонкий, [й’] — звонкий.
4) В этих словах все согласные звуки непарные звонкие.
рай — [р] — непарный звонкий, [й’] — непарный звонкий.
май — [м] — непарный звонкий, [й’] — непарный звонкий.

Выполнение

Герой повести и немухинцы поняли объявление по-разному, потому что Петька Воробьёв понял выражение «строительство воздушного замка» как мечту, а остальные немухинцы поняли его буквально.

1. Ученик уже назвал такие средства связи, как однокоренные слова, лексический повтор, синонимичные замены. Другие средства связи — местоименные замены (Петька Воробьёв — он), союзы (и, но), наречие со значением последовательности действий (потом).

2. Основным видом связи в этом фрагменте является цепная связь, она отражает последовательность действий и событий.

В стихотворении говорится о лете. На это указывают слова и словосочетания: цвёл зелёный дол, лес шелестел листвой, влага дождевая, летний рай.

1) цвёл, свеж, снова, придёт, край.

2) лес — [л’эс]; в слове есть и звонкий, и глухой согласные.

3) дождевой — [дажд’ивой’]; в слове пять согласных звуков, и все они звонкие.

4) рай, май.