Упр.60 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Прочитайте фрагменты маленького рассказа М. М. Пришвина «Беличья память».
Можно ли назвать это текстом? Какой признак текста нарушен при таком расположении фрагментов? Как надо их переставить, чтобы получился текст?
- Что за чудо? Нельзя же подумать, чтобы она чувствовала запах ореха через толстый слой снега и льда. Значит, помнила с осени о своих орехах и точное расстояние между ними.
- Сегодня, разглядывая на сн..гу следы зв..рушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пр..билась сквозь снег в мох, достала там с ос..ни спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлу.лси наш..л. Потом отб..жала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.
- Но самое удивительное — она нс могла отмеривать, как мы, сантиметры, а прямо на глаз с точностью определяла, ныряла и доставала. Ну как было не позавидовать беличьей памяти и смекалке!
- Как вы думаете, что значат слова полазка, смекалка?
- Определите микротему каждой части текста и запишите его план.
- Спишите 2-й абзац, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.
Прочитайте про себя фрагмент стихотворения И. Никитина «Утро на берегу озера». Старайтесь читать медленно, представляя себе картину, описанную поэтом. Какие чувства и мысли возникли у вас при чтении?
Ясно утро. Тихо веет
Тёплый ветерок;
Луг, как бархат, зеленеет,
В зареве восток.Окаймлённое кустами
Молодых ракит,
Разноцветными огнями
Озеро блестит.Тишине и солнцу радо,
По равнине вод
Лебедей ручное стадо
Медленно плывёт.Вот один взмахнул лениво
Крыльями — и вдруг
Влага брызнула игриво
Жемчугом вокруг.
- Укажите, какие слова в этом стихотворении имеют значение:
- плотная шёлковая или хлопчатобумажная ткань с мягким гладким и густым ворсом;
- дерево или кустарник семейства ивовых, растущих обычно по берегам рек.
- Выпишите парами рифмующиеся слова. Назовите повторяющиеся звуки в каждой паре. Какие слова произносятся не так, как пишутся?
- Выразительно прочитайте стихотворение, стараясь увидеть, почувствовать то, о чём писал автор.
Данные фрагменты нельзя назвать текстом, потому что в них нарушена логическая последовательность абзацев. Чтобы получился текст, абзацы нужно расположить так: 2, 1, 3.
1. Полазка — это процесс проникновения внутрь через узкий проход, например пробираясь под сугробом к земле.
Смекалка — это способность быстро и нестандартно мыслить, быстро принимать решения.
2. План
- Белка нашла под снегом спрятанные с осени орехи.
- Она точно знает места, где они спрятаны.
- Белка умеет точно оценивать расстояние.
3. Сегодня, разглядывая на снегу следы зверушек и птиц, вот что я по этим следам прочитал: белка пробилась сквозь снег в мох, достала там с осени спрятанные два ореха, тут же их съела — я скорлупки нашёл. Потом отбежала десяток метров, опять нырнула, опять оставила на снегу скорлупу и через несколько метров сделала третью полазку.
Когда читаешь стихотворение, перед глазами возникает картинка, описанная автором: летнее утро, от которого на душе становится радостно, спокойно. Чувствуешь счастье, умиротворение от того, насколько прекрасна природа.
1.
Бархат — плотная шёлковая или хлопчатобумажная ткань с мягким гладким и густым ворсом.
Ракита — дерево или кустарник семейства ивовых, растущих обычно по берегам рек.
2.
- веет — зеленеет (повторяющиеся звуки: ее)
- ветерок — восток (повторяющиеся звуки: в, т, к)
- кустами — огнями (повторяющиеся звуки: ми)
- ракит — блестит (повторяющиеся звуки: ит)
- радо — стадо (повторяющиеся звуки: а, о)
- вод — плывёт (повторяющиеся звуки: о — ё [о])
- лениво — игриво (повторяющиеся звуки: иво)
- вдруг — вокруг (повторяющиеся звуки: в, руг)
3. Стихотворение вызывает чувство радости, спокойствия и умиротворения. Перед глазами возникает яркая картина летнего утра, тихого и красивого, когда природа кажется особенно прекрасной.
