Упр.58 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Диктант на этот раз начался просто замечательно: Татьяна Евгеньевна посадила меня за одну парту с Ножкой, то есть с Надькой Ножкиной, отличницей!
<...> Мы подписали новые тетрадки и приступили к работе.
История, которую диктовала Татьяна Евгеньевна, оказалась очень занятной — про весёлую цирковую обезьянку по имени Ручка. Чего только нс вытворяла эта Ручка! И на лошади скакала, и танцевала…
Все внимательно слушали и старательно — кто записывал, а кто списывал. Как я у Ножки.
Наконец выступление неугомонной обезьянки завершилось, и Татьяна Евгеньевна сказала:
— Проверьте, что вы написали, и я соберу тетрадки.
Все начали тщательно — кто проверять, а кто сверять свои записи с соседскими. Как я, например.
В общем, сверяю я, сверяю — всё верно. Всё, как у Ножки: вот мягкий знак в слове «обезьянка», вот — в слове «Ручка»… И вдруг меня стукнуло: а что, если моя фамилия Ручкин тоже с мягким знаком? Л я на обложке тетрадки написал без него. Как же правильно? И у Надьки, ясное дело, не подсмотришь.
<...>
— Ножка, — зашептал я, — в «Ручкине» есть мягкий знак?
— Сам должен знать, что в тебе есть, а чего нет, — проворчала Ножкина. — Отстань!
Ух, вредина! Счастье, что я на ней нс женился! Ну и ладно, разберусь как-нибудь. Хотя чего, собственно, разбираться? Невооружённым глазом видно, что «Ручка» и «Ручкин» одного поля ягоды. А значит, пишутся одинаково.
И я мастерски втиснул мягкий знак в свою фамилию между буквами «ч» и «к». Получилось очень даже аккуратно.
<...>А на следующий день было вот что.
Выполните задания по выбору.
1. В чём ошибся Ручкин, рассуждая о написании трудных с его точки зрения слов?
1. Правильно ли рассуждал герой рассказа о том, что слова Ручка и Ручкин пишутся одинаково? Своё мнение поясните.
2. Как вы думаете, почему рассказ называется «Ручка и ножка»?
3. Докажите, что в тексте есть все виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
3. Найдите в тексте предложение, которое но форме является вопросительным, а ио содержанию выражает утверждение.
4. Запишите выделенные предложения, охарактеризуйте их по цели высказывания и эмоциональной окраске, подчеркните главные и второстепенные члены.
5. Как вы думаете, чем закончилась история, случившаяся с учеником Ручкиным? Что произошло на следующий день?

Ответ

1. В этом фрагменте рассказывается о том, как мальчик писал диктант и подглядывал в тетрадь соседки.

Сначала всё начиналось хорошо, но потом он запутался, когда услышал слово «Ручка», и не знал, как правильно его написать. Герой стал сомневаться и не подумал сам. Если бы он писал внимательно и самостоятельно, то, возможно, не допустил бы ошибок.

2. Ручкин рассуждал неправильно. Он решил, что слова Ручка и Ручкин пишутся одинаково, и вставил мягкий знак в фамилию между буквами ч и к. Но в сочетании чк мягкий знак не пишется.

Рассказ называется «Ручка и ножка», потому что в нём говорится о том, как герой, списывая у Ножкиной, сделал ошибку в слове «Ручка» и в своей фамилии.

3. В тексте есть все виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске:

• Повествовательные, невосклицательные: «Мы подписали новые тетрадки и приступили к работе».
• Повествовательные, восклицательные: «Чего только не вытворяла эта Ручка!»
• Побудительные, невосклицательные: «Проверьте, что вы написали, и я соберу тетрадки».
• Побудительные, восклицательные: «Отстань!»
• Вопросительные, невосклицательные: «Хотя чего, собственно, разбираться?»

Предложение, которое по форме является вопросительным, а по содержанию выражает утверждение: «Хотя чего, собственно, разбираться?»

4. Выделенные предложения:

Мы подписали новые тетрадки и приступили к работе.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

А я на обложке тетрадки написал без него.
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое.

И я мастерски втиснул мягкий знак в свою фамилию между буквами «ч» и «к».
Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными определениями.

5. На следующий день учительница проверила тетради и увидела, что Ручкин вставил мягкий знак в свою фамилию. Скорее всего, Татьяна Евгеньевна объяснила ему правило: в сочетании чк мягкий знак не пишется. Ручкин понял свою ошибку и в следующий раз будет стараться писать правильно и думать сам.