1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.49 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Глазков
5 класс
Автор
Рыбченкова, Александрова, Глазков

Упр.49 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Задача

Самым резким возражениям подвергается сейчас невесть откуда появившееся обращение в общественных местах — мужчина, женщина, дама. Подобное обращение считается грубым, пришедшим из первобытного общества. Есть и другие «красивые обращения», которые под стать этим: мамаша, тётенька, дяденька, бабуля, дедуля…
И справедливая обида: тот, кто кричит в автобусе: «Эй, женщина, пробей билет!» — не просто невежливый человек, но человек, не владеющий культурой речи. Как же так случилось, что сегодня нс находится простого и звучного слова, с помощью которого можно было бы непринуждённо, приветливо и с достоинством обратиться к незнакомому человеку?
Неужели нельзя придумать такого слова? Любое слово, какое бы мы ни взяли для этой надобности, наполнено своим внутренним, ему присущим смыслом, сразу же выразит наше отношение к человеку.
Попытки найти «общее для всех» слово-обращение обречены на провал. В природе русского человека — различать каждого, к кому обращаешься, со всеми вести разговор наособицу. Русский язык потому и противится возникновению «любых» общих слов, что ему при его богатстве легко найти разнообразные формы включения в разговор: пожалуйста, простите, позвольте — здесь соблюдена необходимая форма почтительности и вместе с тем безличности. От нас самих зависит выбрать форму обращения — и в этом свобода пользования языком.
1. Сформулируйте и запишите основной тезис, который доказывает автор.
2. Какие аргументы приводит автор в доказательство основного тезиса? Кратко запишите их. Используйте информацию не только текста, но и рубрик.
Как вы думаете, зачем нужно знать, как обозначать произношение звуков, слов? Своё мнение подтвердите примерами.
Обозначение звуков и слов нужно знать, потому что произношение слова не всегда совпадает с его написанием. Например, слово что пишется с согласной ч в начале слова. Однако при произношении мы заменяем её на согласный звук ш: [што], мы не говорим что. Так же и с гласными буквами и звуками. Гласная в слабой позиции часто пишется и произносится по-разному.
Например, в слове окно первая гласная о является безударной, т.е. стоит в слабой позиции. При произношении мы вместо неё произносим гласный звук [а].

Подробный ответ

В тексте В. В. Колесова поднимается проблема культурного обращения в общественных местах. Автор считает, что обращения «мужчина», «женщина», «дама» в такой ситуации грубы и неуместны, как и «красивые обращения» типа «мамаша», «тётенька», «дяденька», «бабуля», «дедуля».

Автор хочет убедить читателя в том, что нужно соблюдать правила культуры речи. По мнению автора, следует различать каждого, к кому обращаешься, и вести разговор наособицу. При этом в русском языке можно найти разнообразные формы обращения, которые выражают и почтительность, и безличность.

1. Основной тезис текста: общего для всех слова-обращения найти невозможно; выбор формы обращения зависит от человека, а свобода пользования языком позволяет подобрать нужное слово.

2. Аргументы в доказательство основного тезиса:

  • в природе русского человека — различать каждого, к кому обращаешься, и вести разговор наособицу;
  • русскому языку при его богатстве легко найти разнообразные формы включения в разговор: пожалуйста, простите, позвольте;
  • эти формы сохраняют необходимую почтительность и вместе с тем безличность.

Обозначение звуков и слов нужно знать, потому что произношение слова не всегда совпадает с его написанием. Например, слово что пишется с буквой ч, а произносится [што]. В слове окно первая гласная о безударная, поэтому при произношении слышится [а].



Общая оценка
3.7 / 5
Другие учебники
Другие предметы