Упр.32 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

2. Прочитайте текст. Догадайтесь, какие слова пропущены. Восстановите фрагмент из киноповести. Смогли бы вы выполнить задание, если бы предварительно не прослушали текст? Объясните почему.
Дед читал список вещей, которые берёт с собой Жека. Мать считала эти вещи и перекладывала на другой край стола. Отец сидел в кресле и читал книгу.
— Носки шерстяные белые — одни, — … и даже несколько … произнёс дед.
— Носки белые… одни, — … откликнулась мать.
Дед вычеркнул в списке носки и снова сказал:
— Тапочки — две!
— Как так две? — продолжая читать, … спросил отец.
— Две пары, — … объяснил дед.
— Возможно, — так же, не отвлекаясь от книги, …сказал отец.
— То есть как это… возможно? — … воскликнул дед. — Не возможно, а две пары!
— Есть две пары… — … сказала мать.
— Зубные щётки — две, — … произнёс дед.
— Почему две? — … спросила мать. — Зачем ему две зубные щётки?
— Одну он потеряет в дороге, — … заявил дед.
— Обе потеряет, — … бросил отец, продолжая читать.
Слова для справок: громко, торжественно, со вздохом, недоумевающе, назидательно, равнодушно, раздражённо, обречённо, уже более спокойно, с удивлением, безапелляционно, иронически.
3. Как, по вашему мнению, к описанной ситуации относятся дед, мать и отец? Какие языковые средства свидетельствуют о разном отношении к ней персонажей в устной речи? А в письменной?
4. Как вы думаете, почему Жека, чьи вещи собирают, не участвует в этих сборах? Обратите внимание на оформление диалога на письме и допишите одну возможную реплику этого героя.
По ключевым словам текста определите, о чём в нём может пойти речь: столяр, лес, стол, охотник, заяц, стрелять, дичь, добрый, человек, хорошо.
Исходя из ключевых слов текста, речь в нём может идти о людях различных специальностей (столяр, охотник) и о том, что представляет собой род их деятельности.

Выполнение

1. В данном фрагменте речь идёт о том, как вся семья собирает вещи, которые мальчик возьмёт с собой.

2. Дед читал список вещей, которые берёт с собой Жека. Мать считала эти вещи и перекладывала на другой край стола. Отец сидел в кресле и читал книгу.

— Носки шерстяные белые — одни, — громко и даже несколько торжественно произнёс дед.

— Носки белые… одни, — со вздохом откликнулась мать.

Дед вычеркнул в списке носки и снова сказал:

— Тапочки — две!

— Как так две? — продолжая читать, недоумевающе спросил отец.

— Две пары, — назидательно объяснил дед.

— Возможно, — так же, не отвлекаясь от книги, равнодушно сказал отец.

— То есть как это… возможно? — раздражённо воскликнул дед. — Не возможно, а две пары!

— Есть две пары… — обречённо сказала мать.

— Зубные щётки — две, — уже более спокойно произнёс дед.

— Почему две? — с удивлением спросила мать. — Зачем ему две зубные щётки?

— Одну он потеряет в дороге, — безапелляционно заявил дед.

— Обе потеряет, — иронически бросил отец, продолжая читать.

3. Взрослые по-разному относятся к описанной ситуации. Дед считает, что Жеке пора взрослеть и он должен ехать один. Мать волнуется и боится, что в дороге с ним может что-нибудь случиться. Отец относится к сборам с иронией и не очень серьёзно.

В устной речи это передаётся интонацией, а в письменной — словами, которые характеризуют речь персонажей: громко, торжественно, со вздохом, недоумевающе, назидательно, равнодушно, раздражённо, обречённо, уже более спокойно, с удивлением, безапелляционно, иронически.

4. Жека не участвует в сборах, потому что взрослые сами собирают его в дорогу. Возможная реплика Жеки:

— Ничего я не потеряю, не маленький, — буркнул Жека.

Исходя из ключевых слов текста, речь в нём может идти о людях различных специальностей (столяр, охотник) и о том, что представляет собой род их деятельности.