Упр.314 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

1) ам;
2) ое;
3) ишь;
4) ами;
5) ого.
Определите, в какой форме употреблены слова, соответствующие приведённым схемам.
1. карандашам
домам
врачам
Существительное в форме множественного числа, дательный падеж.
2.
большое
красивое
яркое
Прилагательное в форме среднего рода, единственное числа, именительный падеж.
3.
дышишь
видишь
слышишь
Глагол в форме 2-го лица единственного числа, 2 спряжение.
4.
словами
делами
книгами
Существительное в форме множественного числа, дательный падеж.
5.
лесного
дорожного
умного
Прилагательное в форме единственного числа, мужского рода, родительный падеж.
Прочитайте фрагмент повести В. Короленко «В дурном обществе». На каком из данных ниже рисунков изображён предмет, о котором рассказывает В. Короленко?
Предмет, описанный в тексте, изображён на первом рисунке.
Большие мельничные (сочетание чн пишется без мягкого знака) колёса, разбуженные шумливыми толчками (сочетание чк пишется без мягкого знака) воды, тоже вздрагивали, как-то нехотя подавались, точно ленясь проснуться, (что сделать?) но через несколько секунд уже кружились, брызгая пеной и купаясь в холодных струях. За ними медленно и солидно трогались толстые валы, внутри мельницы (после согласного ц в окончаниях пишется гласная ы) начинали грохотать шестерни, шуршали жернова, и белая мучная пыль тучами поднималась из щелей старого-престарого мельничного здания.
1. К подчёркнутым словам подберите пары, которые иллюстрировали бы происходящие в них чередования.
Мельничные — мельница
Разбуженные — разбудить
Точками — толкать
вздрагивали — дрожать
кружились — круг
2. В словах, выделенных курсивом, поставьте ударения.
валы
шестерни
жернова
щелей
3. Верно ли будет сказать, что автор рассказывает о мельнице как о живом существе? Какие глаголы он употребляет для создания этого эффекта? Подготовьте краткий устный ответ на эти вопросы.
Да, автор рассказывает о мельнице как о живом существе. В литературе такой приём называется олицетворение.
Глаголы, которые автор использует для создания данного эффекта: разбуженные, вздрагивали, подавались, ленясь проснуться, кружились, купаясь, трогались, грохотать, шуршали.
4. Перепишите текст, раскрывая скобки.

Выполнение

1. Карандашам, домам, врачам — существительное в форме множественного числа, дательный падеж.

2. Большое, красивое, яркое — прилагательное в форме среднего рода, единственного числа, именительного падежа.

3. Дышишь, видишь, слышишь — глагол в форме 2-го лица единственного числа, 2-го спряжения.

4. Словами, делами, книгами — существительное в форме множественного числа, дательный падеж.

5. Лесного, дорожного, умного — прилагательное в форме единственного числа, мужского рода, родительного падежа.

Предмет, описанный в тексте, изображён на первом рисунке.

1. Пары слов с чередованием:

• мельничные — мельница;
• разбуженные — разбудить;
• точками — толкать;
• вздрагивали — дрожать;
• кружились — круг.

2. Ударения:

• валы́;
• шестерни́;
• жернова́;
• ще́лей.

3. Да, автор рассказывает о мельнице как о живом существе. Такой приём называется олицетворение. Для создания этого эффекта он употребляет глаголы: вздрагивали, подавались, ленясь проснуться, кружились, купаясь, трогались, грохотали, шуршали.

4. Большие мельничные колёса, разбуженные шумливыми толчками воды, тоже вздрагивали, как-то нехотя подавались, точно ленясь проснуться, но через несколько секунд уже кружились, брызгая пеной и купаясь в холодных струях. За ними медленно и солидно трогались толстые валы, внутри мельницы начинали грохотать шестерни, шуршали жернова, и белая мучная пыль тучами поднималась из щелей старого-престарого мельничного здания.