Упр.30 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Работа в парах. Перед вами текст. Соотнесите схемы и пояснения к ним. Прочитайте текст, вставляя пропущенные слова.
Устная речь — говорение ↔ слушание (аудирование).
В процессе устной речи мы … и …, т. е. передаём информацию, выражаем свои мысли устно и воспринимаем речь на слух, понимаем её со слуха.
Письменная речь — письмо ↔ чтение.
Письменная речь связана с … и … . Письменная речь предполагает передачу информации, выражение мысли с помощью графических знаков (букв, знаков препинания, иногда цифр, таблиц и других графических средств) и восприятие, понимание записанного.
- Сравните схемы 1 и 2. На основании какого общего признака объединены в пары говорение и слушание, письмо и чтение?
- Подумайте, в какие другие пары можно объединить слушание (аудирование), говорение, чтение и письмо. Объясните, на основании какого общего признака. Для ответа на вопрос вспомните, что именно делает человек слушающий, говорящий, читающий и пишущий.
Прочитайте высказывание известного писателя В. Солоухина. Правильно ли вы определили тему текста?
Язык — неисчерпаемый склад материала, склад слов-кирпичей, из которых слово «трава» не лучше и не хуже слова «труба», а слово «купец» не лучше и не хуже слова «конец». Из кирпичей можно строить дома, сараи, дворцы, захолустные города и блистательные столицы. Архитектурные сооружения, построенные из равнодушного материала, получаются уже разными по характеру, по красоте, по одухотворённости, по звучанию, по эмоциональной окраске.
Что с чем сравнивает автор текста? С какой целью?
1. Устная речь —> говорение <-> слушание (аудирование).
В процессе устной речи мы говорим и слушаем, т. е. передаём информацию, выражаем свои мысли устно и воспринимаем речь на слух, понимаем её со слуха.
2. Письменная речь —> письмо <-> чтение.
Письменная речь связана с письмом и чтением. Письменная речь предполагает передачу информации, выражение мысли с помощью графических знаков (букв, знаков препинания, иногда цифр, таблиц и других графических средств) и восприятие, понимание записанного.
1. Говорение и слушание, чтение и письмо объединены по форме сообщения: говорение и слушание — это устная форма общения, письмо и чтение — письменная форма общения.
2. Слушание и письмо можно объединить, когда мы записываем то, что слышим, например во время диктанта. Чтение и говорение можно объединить, когда читаем вслух.
Тема текста: язык — неисчерпаемый склад материала, из которого можно создавать множество различных сооружений.
Автор текста сравнивает язык со строительными материалами, а тексты, которые создаются из слов, — с архитектурными сооружениями.
Автор использует такую метафору, чтобы показать: из одинаковых строительных материалов получаются разные сооружения, так и из языка создаются различные слова и тексты.
