Упр.228 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Задача

Бегло, не возвращаясь глазами к прочитанному, прочитайте текст и определите, на какое значение слова «памятник» прежде всего обращает внимание автор.
Памятник — это не только статуя, что стоит на площади. Вот обыкновенные глиняные черепки или листочки выцветшей от времени бумаги с еле проступающими строчками. Кажется, они ничего общего не имеют со статуей, а между тем это памятники. Ведь эти черепки — остатки кувшина или горшка, который служил людям сотни, а то и тысячи лет назад. По ним учёные узнают, как жили тогда люди. Старое пожелтевшее письмо или записка откроет нам, о чём эти люди думали. А надпись на скале, обнаруженная в Армении, сообщила о древнем государстве Урарту, некогда богатом и могущественном. Всё, что мы знаем о прошлом народов Земли, мы узнаём из исторических памятников. Исторические памятники бывают и громадные, как египетские пирамиды, и очень маленькие. Однажды при раскопках была найдена одна стеклянная бусинка. Она поведала об очень важном: уже тысячи лет назад люди умели изготавливать стекло. Книги тоже памятники истории. Ведь иные из них написаны очень давно и повествуют о жизни людей далёкого прошлого. Исторические памятники окружают тебя со всех сторон. Если ты живёшь в старом городе, ты не раз, наверное, видел рядом с новыми домами… церквушки, которые осторожно обходят стороной строители. На них висит табличка: «Памятник архитектуры. Охраняется государством».

(Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?»)
Прочитайте текст ещё раз. К какому типу речи можно его отнести?
Найдите предложения, в которых сформулирована главная мысль текста.
Как автор доказывает главную мысль? Какие доводы (аргументы) приводит?
Составьте план текста. Устно перескажите текст.
Расскажите, какие памятники есть в вашем городе (посёлке, крае).
Выполните задания.
1. Слова «статуя» и «памятник»:
- 1) одинаковы по значению;
- 2) не одинаковы по значению, но имеют много общего;
- 3) не имеют в значении ничего общего.
2. Как произносится слово «статуя»?
- 1) статуя;
- 2) статуя;
- 3) статуя, а произношение «статуя» можно встретить в старых поэтических текстах.
3. Что обозначает слово «черепок» в приведённом тексте?
- 1) уменьшительное к слову «череп»;
- 2) небольшой горшок, миска, чашка;
- 3) обломок разбитого сосуда.
Рассмотрите образец словарной статьи и расскажите, как она построена.
Крапива, -ы, ж. Травянистое растение со жгучими волосками на листьях и стеблях. Крапива обожгла мне руки. (И. Тургенев. «Первая любовь»)
Трубочист, -а, м. Рабочий, занимающийся чисткой дымоходов, печных труб.

Подробный ответ

Автор обращает особое внимание на переносное значение слова памятник.

1. Тип речи — рассуждение.

2. Главная мысль текста сформулирована в предложениях:

«Памятник — это не только статуя, что стоит на площади».
«Всё, что мы знаем о прошлом народов Земли, мы узнаём из исторических памятников».
«Книги тоже памятники истории».
«Исторические памятники окружают тебя со всех сторон».

3. Автор доказывает главную мысль, приводя примеры исторических памятников: глиняные черепки, старые письма, надпись на скале, стеклянную бусинку, книги, старинные здания.

4. План текста:

Памятник — это не только статуя.
Черепки, письма и надписи — тоже памятники.
Исторические памятники помогают узнать прошлое.
Книги — тоже памятники истории.
Памятники окружают нас повсюду.

5. В моём городе есть памятники героям войны, старинные здания, музеи, памятники архитектуры. Они напоминают о прошлом и бережно охраняются.

1) Слова статуя и памятник — не одинаковы по значению, но имеют много общего.

2) Слово статуя произносится: стату́я.

3) Слово черепок в тексте означает обломок разбитого сосуда.

Словарная статья строится так: сначала даётся заголовочное слово, затем его грамматические признаки, после этого — толкование слова. Иногда приводится пример употребления слова в предложении.