1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Рыбченкова
Упр.214 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Рыбченкова, Александрова, Глазков
5 класс
Класс
5
Предмет
Русский
Автор
Рыбченкова, Александрова, Глазков

Упр.214 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Задача
  1. Рассмотрите рисунки. Какие характерные признаки растений и грибов получили отражение в их названиях? Достаточно ли при толковании лексического значения каждого из этих слов указать только на них? Почему?
  2. Подумайте и скажите, как можно догадаться о том, какие слова были задуманы. Придумайте предложения с этими словами и запишите их.
    1. Она может быть глубокой, мелкой, фарфоровой, пластмассовой.
    2. Они могут идти, стоять, спешить, отставать, бить.
    3. Такими могут быть огурцы, грибы, селёдка, море.
Подробный ответ

Шиповник — характерный признак: острые шипы на ветках.

Рыжики — характерный признак: грибы рыжего цвета.

Лисички — характерный признак: по цвету эти грибы похожи на цвет лисы.

Опёнки — характерный признак: грибы растут на пнях.

Черника — характерный признак: ягоды чёрного цвета.

Одного характерного признака недостаточно для лексического значения слова. В названии отражён только один признак, который наиболее ярко выражен. Однако в лексическом значении заключаются и другие, характерные для того или иного предмета или явления, признаки.

1. Она может быть глубокой, мелкой, фарфоровой, пластмассовой. — посуда.

Я перемыла всю посуду.

2. Они могут идти, стоять, спешить, отставать, бить. — часы.

В гостиной пробили полночь старинные часы.

3. Такими могут быть огурцы, грибы, селёдка, море. — солёный.

Море — это солёный водоём.

Определить, какое слово задумано, можно по словам, с которыми оно часто употребляется в прямом или переносном значении.



Общая оценка
4.6 / 5
Другие учебники
Другие предметы