Упр.201 Часть 2 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Прочитайте фрагмент повести-сказки «В стране невыученных уроков». Какова его тема?

На воротах замка висел замок килограммов сорок весом.

Я вставил ключ и хотел его повернуть, но не тут-то было. Ключ не поворачивался. Стало ясно, что надо мной смеются. Крючок спросил, не сумею ли я написать правильно слова «замочек» и «ключик». Если сумею, ключ тут же отопрёт замок.

Отчего же не суметь! Подумаешь, хитрость какая! Неизвестно, откуда появилась классная доска и повисла перед самым моим носом прямо в воздухе. Я сразу написал: «ключ..» — и остановился.

— Пиши! Дальше! — приказал Палка.

Хорошо ему было кричать, а если я не знаю, что писать дальше: ЧИК или ЧЕК. Как правильно — клюЧИК или клюЧЕК? То же самое было и с «замочком». ЗамоЧИК или замоЧЕК? Было над чем подумать. Есть же какое-то правило…

Я сел на землю и стал вспоминать.

Но я вспомнил… Пожалуй, это было единственное правило, которое я знал. Вот уж не думал, что оно когда-нибудь мне так здорово пригодится!

— Если в родительном падеже слова в суффиксе выпадает гласная, то пишется ЧЕК, а если не выпадает, пишется ЧИК.

Это нетрудно проверить: именительный — замоЧЕК, родительный — замоЧКА. Ага! Буква выпала. Значит, правильно — замоЧЕК. Теперь совсем легко проверить и «ключик».

Я крупными буквами смело написал на доске: «ЗАМОЧЕК, КЛЮЧИК». Потом легко повернул ключ в замке, и ворота распахнулись.

(Л. Б. Гераскина)

1. Написание каких суффиксов вызвало затруднения у героя повести? Согласны ли вы с тем, что это суффиксы $$-чик-$$ и $$-чек-$$, как думает мальчик? Запишите слова «замочек» и «ключик» и сделайте их морфемный анализ.
2. Как вы поняли, какое правило помогло герою повести справиться с испытанием?