Упр.166 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Прочитайте и озаглавьте текст. К какому типу речи его можно отнести? Почему?

Я сидел на берегу с удочкой. Вдруг две вороны летят. Кричат, каркают. А впереди них какая-то маленькая птичка мчится. Вороны её ловят, схватить хотят. Она из стороны в сторону бросается, кричит. Увидела меня — и прямо ко мне. Примчалась — и в ноги мне. И сидит. Я сразу понял: защиты у меня просит. Ну, я на ворон удочкой замахал, закричал. Они покружились, видят — со мной не справиться, и отлетели.
(В. В. Бианки. «Плавунчик»)

Перепишите текст. Подчеркните одной чертой слова, в которых буквы е, и, ю, я обозначают один звук, а двумя чертами — слова, в которых е, ю, я обозначают два звука.

Прочитайте отрывок из книги А. Бруштейн «В рассветный час», написанной в конце 50-х годов прошлого столетия. Какие приметы того времени можно найти в тексте?

(1) Мне, конечно, немного досадно, почему у меня ранец, как у мальчишек, а не изящная сумка для книг и тетрадок, как у большинства девочек-учениц, встречающихся на улице. Но ранец — это папина причуда, докторская. Сумку-де надо носить на одной руке, а от этого у девочек позвоночник искривляется на ту именно сторону. Конечно, если папа говорит, так это, наверно, правда, и позвоночник в самом деле искривляется. Но всё-таки мне хотелось бы шагать в школу с лёгонькой сумкой, висящей на руке. И ещё бы я хотела, чтоб по спине у меня спускалась длинная коса… Ох, косой мне всё ещё не приходится хвастать! На затылке у меня малютка-косюля с бантиком — всё равно как если бы сплели косу из весенних стебельков травы, только что пробившихся из-под земли.

(2) Зато в ранц.. у меня множество сокровищ(?), но- сокровища веньких, ещё не опробованных. Книжки, тетрадки со вложенными в них четырёхугольниками промокашек — от всего этого вкусно пахнет клеем. Карандаши, перья, резинка — одна половинка её светлая, другая тёмная: под карандаш и под ч..рнила. Ручка, на которую насажена петушиная головка. Когда пишешь, то головка эта качается, словно приговаривает: «Так, так, так… Пиши, пиши, пиши… Очень, очень, очень прекрасно!»

1. Перепишите последний абзац, вставляя пропущенные буквы.
2. Из первого предложения 1-го абзаца выпишите существительные с нулевым окончанием.
3. Как вы думаете, что обозначает частичка -де?
4. Чем различаются по значению слова коса и косюля? Какое из них содержит личную оценку?
5. Найдите в тексте другие слова, которыми выражено личное отношение к предмету.
6. Почему папа героини заставляет её ходить в школу с ранцем? Прочитайте предложение, в котором передано папино мнение.
7. А вы согласны с мнением отца героини? Что важнее: здоровье или красота? Ответьте на этот вопрос письменно.