Упр.153 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)
Какие особенности произношения слов обозначены с помощью транскрипции? Отражаются ли эти особенности на письме?
ве[с’т’]и — везти
го[с’т’]и — гости
одува[н’ч’]ик — одуванчик
каме[н’щ’]ик — каменщикПерепишите, определяя, в каких рядах записаны родственные слова, в каком — формы одного и того же слова, а в каких — слова, сходные по значению, но не родственные. Обозначьте корень во всех словах.
1. Птица, птенчик, птичий, птицелов.
2. Гусь, лебедь, утка, петух.
3. Весна, весну, весне, весны.
4. Бежать, нестись, лететь, мчаться.
5. Иду, идёшь, идёт, идёте.
6. Читать, прочитать, дочитать, перечитать.
ве[с’т’]и — везти
го[с’т’]и — гости
одува[н’ч’]ик — одуванчик
каме[н’щ’]ик — каменщик
Согласный, который стоит перед мягким согласным, тоже становится мягким. На письме это не отображается, поэтому мягкий знак в таких случаях не ставится.
1. Птица, птенчик, птичий, птицелов — родственные слова.
2. Гусь, лебедь, утка, петух — слова, сходные по значению; все данные слова относятся к одной лексико-тематической группе «птицы».
3. Весна, весну, весне, весны — разные формы одного и того же слова.
4. Бежать, нестись, лететь, мчаться — слова, сходные по значению; все данные слова относятся к одной лексико-тематической группе «глаголы движения».
5. Иду, идёшь, идёт, идёте — разные формы одного и того же слова.
6. Читать, прочитать, дочитать, перечитать — родственные слова.
Ответ: в 1 и 6 рядах записаны родственные слова; в 3 и 5 рядах — формы одного и того же слова; во 2 и 4 рядах — слова, сходные по значению, но не родственные.
