Упр.126 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Водопад, сапог, кит, кружок, мёд, Оренбург, космонавт, лёд, пирожок, портрет, пирог, поезд, ребёнок, предлог, вертолёт, глазок.
— водопад — [т]; конечный согласный при произношении оглушается.
— сапог — [к]; конечный согласный при произношении оглушается.
— кит — [т]; конечный согласный при произношении не меняется.
— кружок — [к]; конечный согласный при произношении не меняется.
— мёд — [т]; конечный согласный при произношении оглушается.
— Оренбург — [к]; конечный согласный при произношении оглушается.
— космонавт — [т]; конечный согласный при произношении не меняется.
— лёд — [т]; конечный согласный при произношении оглушается.
— пирожок — [к]; конечный согласный при произношении не меняется.
— портрет — [т]; конечный согласный при произношении не меняется.
— пирог — [к]; конечный согласный при произношении оглушается.
— поезд — [т]; конечный согласный при произношении оглушается.
— ребёнок — [к]; конечный согласный при произношении не меняется.
— предлог — [к]; конечный согласный при произношении оглушается.
— вертолёт — [т]; конечный согласный при произношении не меняется.
— глазок — [к]; конечный согласный при произношении не меняется.
Данные слова можно распределить по двум группам: те, в которых конечный согласный оглушается, и те, где конечный согласный звук соответствует букве.
Свойства согласных звуков: звонкий парный согласный на конце слова при произнесении слова оглушается. Глухой парный согласный на конце слова при произнесении слова остается прежним.
Послушайте фрагмент повести Л. Мезинова «Один день с бродячей собакой». Как можно его озаглавить?
Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Что имел в виду автор, когда написал: «Дунька нашлась … на трамвайной остановке»?
Почему рассказчик не хотел оборачиваться?
(1) Дунька нашлась морозным утром на трамвайной остановке. Некоторое время она сновала между пританцовывающих ног, а потом остановилась напротив меня и, задрав кверху нос, вес..ло зав..ртела хвостом. Замёрзшие лица расцвели ульь.ками, и Дуня удвоила усилия — пока нечто вроде сн..гового вихря не образовалось у неё на хвосте. Но тут подошёл трамвай, и пассажиры, перестав интересоваться необыкновенным хвостом Дуни, полезли в тёплый вагон. Я тоже, стараясь не см..треть, как упадёт весёлый хвос(?)тик, взобрался на подножку. И только подъезжая к следующей остановке, не выдержал и обернулся…
(2) Сейчас, когда я пишу эти строки, Дуия ст..ит напротив меня. Нос её задран кверху, гл..за задорно блестят, хвост работает как заведённый. Да и вся наша Ду-нечка очень напоминает Карлсона: такая же маленькая, плотненькая и такая же своенравная, любящая поверхо-водить. Но главное её сходство с Карлсоном — это, конечно же, в..лшебный хвост-пропеллер.
Выполните задания по выбору.
Название: «Удивительная собака»
Автор рассказывает о том, что свою собаку — Дуньку — он первый раз увидел, «нашёл», на трамвайной остановке.
Рассказчик не хотел оборачиваться, потому что знал о том, что, обернувшись, увидит грустные глаза собаки. Что и произошло, и он не смог оставить Дуню на улице.
АБ
1. Какими словами автор описывает характер собаки?
Слова, которыми автор описывает характер собаки: весело завертела, необыкновенный хвост, упадёт, задран кверху, задорно блестят, хвост как пропеллер, маленькая, плотненькая, своенравная, любящая поверховодить.
2. Перечитайте ту часть текста, из содержания которой становится понятным, что история имеет счастливое окончание.
«Я тоже, стараясь не смотреть, как упадёт весёлый хвостик, взобрался на подножку. И только подъезжая к следующей остановке, не выдержал и обернулся… Сейчас, когда я пишу эти строки, Дуня стоит напротив меня».
3. Как вы думаете, зачем автор рассказал нам эту историю?
6. О чём не рассказал автор? О чём читатель должен догадаться сам? Расскажите о том, что произошло после тот, как рассказчик обернулся.
Автор хотел показать нам, что животные нужны не только для развлечения людей. Они наши друзья. И следует проявлять к ним доброту и сострадание.
После того, как рассказчик обернулся, он увидел грустные глаза собаки, которая осталась одна на остановке. Он не смог оставить её на улице одну и взял к себе. Так Дуня обрела дом и хозяина.
А
4. Перепишите 2-й абзац, вставляя пропущенные буквы.
5. Из 1-го абзаца выпишите слова с орфограммой «Проверяемые гласные в корне слова». Обозначьте её.
Б
4. Перепишите 1-й абзац, вставляя пропущенные буквы.
5. Из 2-го абзаца выпишите слова с пропущенными буквами и обозначьте в них орфограммы.

Выполнение

Слова можно распределить по двум группам: с конечным звонким парным согласным, который на конце слова оглушается, и с конечным глухим парным согласным, который не меняется.

1. Конечный согласный оглушается: водопад, сапог, мёд, Оренбург, лёд, пирог, поезд, предлог.

2. Конечный согласный не меняется: кит, кружок, космонавт, пирожок, портрет, ребёнок, вертолёт, глазок.

При этом нужно учитывать, что на конце слова звонкие парные согласные оглушаются, а глухие парные согласные остаются глухими.

Ответ

Название: «Удивительная собака»

Автор рассказывает о том, что свою собаку Дуньку он впервые увидел на трамвайной остановке.

Рассказчик не хотел оборачиваться, потому что знал: если обернётся, увидит грустные глаза собаки. Так и произошло, и он не смог оставить Дуню на улице.

А.

1. Слова, которыми автор описывает характер собаки: весело завертела, необыкновенный хвост, задран кверху, задорно блестят, хвост как пропеллер, маленькая, плотненькая, своенравная, любящая поверховодить.

2. «Я тоже, стараясь не смотреть, как упадёт весёлый хвостик, взобрался на подножку. И только подъезжая к следующей остановке, не выдержал и обернулся… Сейчас, когда я пишу эти строки, Дуня стоит напротив меня».

3. Автор хотел показать, что животные нужны не только для развлечения людей. Они наши друзья, и к ним нужно относиться с добротой и состраданием.

6. После того как рассказчик обернулся, он увидел грустные глаза собаки, которая осталась одна на остановке. Он не смог оставить её на улице и взял к себе. Так Дуня обрела дом и хозяина.

А. 4. Дунька нашлась морозным утром на трамвайной остановке. Некоторое время она сновала между пританцовывающих ног, а потом остановилась напротив меня и, задрав кверху нос, весело завертела хвостом. Замёрзшие лица расцвели улыбками, и Дуня удвоила усилия — пока нечто вроде снегового вихря не образовалось у неё на хвосте. Но тут подошёл трамвай, и пассажиры, перестав интересоваться необыкновенным хвостом Дуни, полезли в тёплый вагон. Я тоже, стараясь не смотреть, как упадёт весёлый хвостик, взобрался на подножку. И только подъезжая к следующей остановке, не выдержал и обернулся…

А. 5. остановке, весело, завертела, хвостом, расцвели, снегового, хвосте, смотреть, упадёт, выдержал.

Б. 4. Сейчас, когда я пишу эти строки, Дуня стоит напротив меня. Нос её задран кверху, глаза задорно блестят, хвост работает как заведённый. Да и вся наша Дунечка очень напоминает Карлсона: такая же маленькая, плотненькая и такая же своенравная, любящая поверховодить. Но главное её сходство с Карлсоном — это, конечно же, волшебный хвост-пропеллер.

Б. 5. стоит, глаза, работает, напоминает, сходство, волшебный.