Упр.100 Часть 1 ГДЗ Рыбченкова Александрова 5 класс (Русский язык)

Сказка про солнечного зайчика
Однажды веч..ром, когда со(?)нце садилось и уже остался г..реть над землёй только самый краешек, оторвался от него солнеч(?)ный зайчик — не захотел возвращаться домой.
Решил солнеч(?)иый зайчик: «Поживу-ка я на земле. Побуду в этом красив..м доме, вот как в нём чисто и всё в цветах». Прил..пился солнеч(?)ный зайчик на зан..всску и сидит себе. Со(?)нце совсем скрылось за лесом. Солнечный зайчик с занавески на люстру перепрыгнул. С люстры на вазу — развлекается один.
В этой комнат., девочка была больная, с т..мп..ратурой.
«Ноч(?) уже, а солнечный зайчик всё скач..т, как странно», — уд..вилась девочка, лёжа в постел.. .
Девочка смотрела, смотрела на солнечного зайчика и уснула. И зайчику стало скучно. Вдруг стало ему холодно. Он на печку прилепился, а печка летом не топленная. На букет прыгнул — цветы тоже холодные, третьего дня срезанные. Скакал солнечный зайчик, скакал — сила у него уже на исходе. На потолок прыгнул. Подумал: «Может, с потолка солнышко увижу», — да нс удержался на потолке и упал. Прямо девочке на щёку. А девочка ведь больная была, жар у неё был высокий. Согрелся солнечный зайчик па девочкиной щеке и уснул.1
Утром солнышко встало. Озабоченное очень. Думает солнышко: «Наверно, пропал озорной солнечный зайчик, остыл и помер». Глядь, а он вот где, на щеке у больной девочки. Бросились к солнечному зайчику быстрые солнечные лучи. Подхватили его, подбросили, шевелят-тере-бят. Нашёлся! Как выжил?
А девочка повернулась на другой бок, вздохнула сладко и проснулась здоровая.
Прочитайте текст и выполните задания по выбору.
1. Как вы понимаете слова третьего дня срезанные?
2. Какова микротема каждой смысловой части текста? Составьте план текста и запишите его.
3. Как осуществляется связь между первым и вторым абзацами текста?
3. Как осуществляется связь между выделенными предложениями?
4. Выполните синтаксический анализ выделенного предложения.
4. Выполните синтаксический анализ последнего предложения.
5. Найдите в тексте предложение, которое соответствует схеме: А: «П«>.
5. Найдите в тексте предложение, которое соответствует схеме: «П», — а.
6. Запишите третий и четвёртый абзацы, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание слов. 6. Запишите первые два абзаца, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание слов.
Прочитайте и озаглавьте текст. Перепишите его. Подчеркните одной чертой слова, в которых буквы е, и, ю, я обозначают один звук, а двумя чертами — слова, в которых е, ю, я обозначают два звука.
В поисках защиты
Я сидел на берегу с удочкой. Вдруг две вороны летят. Кричат, каркают. (гласная ю после другой гласной обозначает два звука) А впереди них какая-то (гласная я после другой гласной обозначает два звука) маленькая (гласная я после другой гласной обозначает два звука) птичка мчится. Вороны её (гласная е в начале слова обозначает два звука; гласная ё после другой гласной обозначает два звука) ловят, схватить хотят. Она из стороны в сторону бросается, (гласная е после другой гласной обозначает два звука) кричит.
Увидела меня — и прямо ко мне. Примчалась — и в ноги мне. И сидит. Я сразу понял: защиты у меня просит.
Ну, я на ворон удочкой замахал, закричал. Они покружились, видят — со мной не справиться, и отлетели.
(В. Бианки)

Ответ

Тема текста: путешествие озорного солнечного зайчика.

Смысловых частей в тексте 6:

1. солнечный зайчик не захотел возвращаться домой;
2. солнечный зайчик остался один в комнате;
3. больная девочка заметила странного солнечного зайчика;
4. зайчик уснул на щеке у девочки;
5. солнечные лучи нашли солнечного зайчика;
6. девочка поправилась.

1. Третьего дня срезанные — срезанные три дня назад.

2. План

1. Оторвался солнечный зайчик.
2. Развлекается один.
3. «Как странно».
4. Согрелся солнечный зайчик.
5. Солнышко нашло солнечного зайчика.
6. Девочка проснулась здоровая.

3. Первый и второй абзацы связаны лексическими повторами (солнечный зайчик, солнце), а также контекстными синонимами (садилось, скрылось).

4. Выделенное предложение: Согрелся солнечный зайчик на девочкиной щеке и уснул.

Это простое, двусоставное, распространённое, осложнённое однородными сказуемыми предложение.

5. Предложение, соответствующее схеме А: «П»:

Думает солнышко: «Наверно, пропал озорной солнечный зайчик, остыл и помер».

6. Третий и четвёртый абзацы:

В этой комнате девочка была больная, с температурой.
«Ночь уже, а солнечный зайчик всё скачет, как странно», — удивилась девочка, лёжа в постели.
Девочка смотрела, смотрела на солнечного зайчика и уснула. И зайчику стало скучно. Вдруг стало ему холодно. Он на печку прилепился, а печка летом не топленная. На букет прыгнул — цветы тоже холодные, третьего дня срезанные. Скакал солнечный зайчик, скакал — сила у него уже на исходе. На потолок прыгнул. Подумал: «Может, с потолка солнышко увижу», — да не удержался на потолке и упал. Прямо девочке на щёку. А девочка ведь больная была, жар у неё был высокий. Согрелся солнечный зайчик на девочкиной щеке и уснул.

7. Предложение, соответствующее схеме «П», — а:

«Ночь уже, а солнечный зайчик всё скачет, как странно», — удивилась девочка, лёжа в постели.

8. В поисках защиты

Я сидел на берегу с удочкой. Вдруг две вороны летят. Кричат, каркают. А впереди них какая-то маленькая птичка мчится. Вороны её ловят, схватить хотят. Она из стороны в сторону бросается, кричит.
Увидела меня — и прямо ко мне. Примчалась — и в ноги мне. И сидит. Я сразу понял: защиты у меня просит.
Ну, я на ворон удочкой замахал, закричал. Они покружились, видят — со мной не справиться, и отлетели.