Упр.719 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Задание учебника 2025 года
- Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выделите безударные окончания -е или -и.
Владимир Клавдиевич Арсеньев знаменитый русский исследователь Дальнего Востока, талантливый писатель. Он родился в (Санкт-Петербург). С детства м..чтал о (путешествие) но ему сначала пришлось служить в Петербургском пехотном (училище). К счастью, один из пр..подавателей был изве(с, ст)ным исследователем Средней (Азия) и снабжал юного Арсеньева книгами по (география) (Сибирь) и других те(р, рр)иторий ра(с, сс)казывал о своём (путешествие) по Дальнему Востоку. Именно изучению Приморья и Уссурийской тайги отдал 30 лет своей (жизнь) В. К. Арсеньев; он (з, с)делал открытия в (область) (география, ботаника, зоология, ихтиология, этнография). Зн..менит Владимир Клавдиевич и как писатель. Его книги «По Уссурийскому краю», «Дерсу Узала» проникнуты любовью к (природа) Дальнего Востока.
- Объясните постановку знаков препинания в первом предложении.
Владимир Клавдиевич Арсеньев — знаменитый русский исследователь Дальнего Востока, талантливый писатель.
- Выполните лексический анализ выделенных слов. Используйте для этого ресурсы Интернета.
Задание учебника 2021 года
- С помощью указанных суффиксов образуйте существительные со значениями: 1) житель какой-нибудь местности; 2) человек определённой профессии; 3) детёныш животного.
1) -ец-, -ич-, -анин- (-янин-), -ин-: Волга, Север, Париж, Волгоград, Вятка, Кострома, Москва, Новгород, Петербург (г//ж), Россия;
2) -ник-, -ец-, -чик-, -щик-, -тель-: печь, торговать, грузить, сварить, лес, бетон, зимовать, водить;
3) -онок- (-ёнок-): кот, лиса, тигр, кенгуру. - К одушевлённым или неодушевлённым относятся образованные вами имена существительные? Составьте с ними три предложения, запишите их, подчеркните грамматические основы.
Задание учебника 2020 года
- Прочитайте имена существительные, образованные бессуффиксным способом. Затем выпишите те из них, которые образованы от глаголов. После этого запишите существительные, образованные от прилагательных. Запись оформляйте по образцам, данным в тексте рубрики «Возьмите на заметку!».
1) Пускать > пуск; насыпать > насыпь; рябить > рябь; связать > связь; разрывать > разрыв; поискать > поиск.
2) Высокий > высь; широкий > ширь.
Задание учебника 2012 года
- Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения Сергея Александровича Есенина. Докажите, что в этом тексте использован приём олицетворения.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы. - Спишите текст. Подчеркните грамматические основы предложений, объясните постановку знаков препинания.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы. - Разберите по составу глаголы, укажите их морфологические признаки.
- Выполните фонетический анализ выделенного слова.
1. Владимир Клавдиевич Арсеньев — знаменитый русский исследователь Дальнего Востока, талантливый писатель.
Он родился в Санкт-Петербурге. С детства мечтал о путешествии, но ему сначала пришлось служить в Петербургском пехотном училище.
К счастью, один из преподавателей был известным исследователем Средней Азии и снабжал юного Арсеньева книгами по географии Сибири и других территорий, рассказывал о своём путешествии по Дальнему Востоку.
Именно изучению Приморья и Уссурийской тайги отдал 30 лет своей жизни В. К. Арсеньев; он сделал открытия в области географии, ботаники, зоологии, ихтиологии, этнографии.
Знаменит Владимир Клавдиевич и как писатель. Его книги «По Уссурийскому краю», «Дерсу Узала» проникнуты любовью к природе Дальнего Востока.
2. В первом предложении тире стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже.
3. Ихтиология — раздел зоологии, посвящённый изучению рыб.
1) Значение: раздел зоологии, изучающий рыб.
2) Прямое значение.
3) Синоним: рыбоведение. Антонимов нет.
4) Книжное.
5) Заимствованное.
Этнография — 1) наука, изучающая состав, происхождение, расселение, культурно-исторические взаимоотношения народов мира, а также их материальную и духовную культуру, особенности быта; 2) совокупность всех особенностей быта, нравов, культуры какого-либо народа, народности, местности.
1) Значение: наука о народах и их культуре.
2) Прямое значение.
3) Синонимы: этнология, народоведение. Антонимов нет.
4) Книжное.
5) Заимствованное.
719.
1) От глаголов: пуск — пускать, насыпь — насыпать, рябь — рябить, связь — связать, разрыв — разрывать, поиск — поискать.
От прилагательных: высь — высокий, ширь — широкий.
2) Образованные имена существительные относятся к одушевлённым.
Коренной петербуржец с особым почтением относится к хлебу.
Печник — очень важная и редкая в наши дни профессия.
На полянке весело играл лисёнок.
3) Пускать — пуск;
насыпать — насыпь;
рябить — рябь;
связать — связь;
разрывать — разрыв;
поискать — поиск.
Высокий — высь;
широкий — ширь.
4) В отрывке из стихотворения Сергея Александровича Есенина использован приём олицетворения: берёзки улыбаются и растрепали косы, росы горят.
Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы.
Шелестят зелёные серёжки,
И горят серебряные росы.
Улыбнулись — сов. в., неперех., I спр., возврат., в пр. вр., мн. ч.
Растрепали — сов. в., перех., I спр., невозврат., в пр. вр., мн. ч.
Шелестят — несов. в., неперех., I спр., невозврат., в наст. вр., мн. ч., 3-е л.
Горят — несов. в., неперех., I спр., невозврат., в наст. вр., мн. ч., 3-е л.
[с’иэр’ошк’и] — 3 слога.
[с’] — согласный, глухой, парный, мягкий, парный.
[иэ] — гласный, безударный.
[р’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, парный.
[о] — гласный, ударный.
[ш] — согласный, глухой, парный, твёрдый, непарный.
[и] — гласный, безударный.
6 звуков.
Серёжки — 6 букв. Буква «ё» после согласного обозначает один звук — ударный гласный [о].
