Упр.684 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задание учебника 2025 года

1. Сначала выпишите предложения с отрицанием при существительном и прилагательном, а затем предложения, где не- является частью слова. Объясните написание не со словами.

   1) И волны, и суша покорны тебе; завидует недруг столь дивной судьбе. (А. Пушкин)

   2) Шуми, взволнуйся непогодой: он был, о море, твой певец. (А. Пушкин)

   3) Не имя красит человека, а человек имя. (Пословица)

   4) Мне в жизни большей радости не доводилось знать, чем драться с разной праздностью, с неправдой* воевать! (И. Кобзев)

   5) Я на земле не праздник жизни правлю, а скромное подвижничество дня и потому не блеск звезды оставлю, а только отсвет тихого огня. (Е. Благинина)

   6) И вновь наступил ненастный день.

2. Подчеркните обращение.
3. Выделите окончания глаголов в первом и третьем предложениях. Объясните, почему в одном случае пишется -ет, а в другом -ит.
4. Укажите наклонение глаголов во втором предложении.

Задание учебника 2021 года

УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

1. Внимательно прочитайте текст. Выпишите названия лексических групп имён существительных. К каждой группе подберите пять собственных примеров.
2. Составьте вопросы к абзацам, обозначенным цифрами. Используя эти вопросы в качестве плана, перескажите текст.

   1. Какое место занимает имя существительное в нашей речи?

   2. Что обозначают существительные?

   3. Могут ли быть именами существительными слова, не обозначающие конкретных предметов, но отвечающие на вопрос «что?» и имеющие значение предметности?

   4. Что же такое имя существительное?

Задание учебника 2020 года

Установите, нет ли ошибок в построении текстов. Если есть, исправьте и запишите правильный вариант.

1. Под берёзой, в тени, отдыхают женщина, девочка и пёс Шарик. Рядом с девочкой лежит Шарик.
2. Передо мной картина И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин». Главное здесь клубника. На простой сероватой скатерти разложена клубника. Она старинная, холщовая.

Задание учебника 2012 года

1. Определите тему текста и тип речи. Найдите слова и выражения, обозначающие время действий.

   Наутро совсем весёлый Желтухин пошёл осматривать помещение. Желтухин просунул туда голову, осмотрелся, вылез наружу, прыгнул в текучий лёгкий воздух и п..летел. Он понял, что нужно пов..рнуть назад, но не мог ..делать этого трудного поворота, — упал на крыло, перевернулся и сел на стол между вазочкой с в..реньем и сахарн..цей… И сейчас же увид..л перед собой Никиту. Тогда, не раздумывая, Желтухин вскочил на вазочку, а с неё на плечо Никиты и сел, нахохлился. Пос..дел немного у Никиты на плече Желтухин, потом вспорхнул под потолок, поймал муху, пос..дел на фикусе в углу, п..кружился под люстрой и полетел к своему окну. (По А. Н. Толстому)

2. Составьте схему однородных сказуемых в последнем предложении.
3. Спишите слова с пропуском букв, объясните их правописание. Морфемы, в которых пропущены буквы, обозначьте.