Упр.668 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

1. Внимательно прочитайте текст. Выпишите названия лексических групп имён существительных. К каждой группе подберите пять собственных примеров.
Лексические группы имён существительных:
— конкретные предметы: стол, карандаш, стена, дверь, машина;
— живые существа и растения: человек, лев, кот, берёза, лилия;
— явления природы: дождь, град, метель, туман, роса;
— общественные явления: концерт, выборы, война, перемирие, революция;
— вещества: серебро, ртуть, бензин, мазут, керосин;
— географические названия: Самара, Волга, Ямал, Тюмень, Москва;
— свойства, качества: чернота, белизна, ум, глубина, красота;
— действия: прыжок, крик, боль, суета, ответ;
— состояния: тревога, радость, восторг, отчаяние, страх.
2. Составьте вопросы к абзацам, обозначенным цифрами. Используя эти вопросы в качестве плана, перескажите текст.
1. Какое место занимает имя существительное в нашей речи?
— Имя существительное занимает важнейшее место в нашей речи, так как существительным является почти каждое второе слово.
2. Что обозначают существительные?
Существительные обозначают:
— конкретные предметы: стол, карандаш, стена, дверь, машина;
— живые существа и растения: человек, лев, кот, берёза, лилия;
— явления природы: дождь, град, метель, туман, роса;
— общественные явления: концерт, выборы, война, перемирие, революция;
— вещества: серебро, ртуть, бензин, мазут, керосин;
— географические названия: Самара, Волга, Ямал, Тюмень, Москва.
3. Могут ли быть именами существительными слова, не обозначающие конкретных предметов, но отвечающие на вопрос «что?» и имеющие значение предметности.
Существительными являются также слова, которые не обозначают конкретных предметов, отвечают на вопрос «что?» и имеют значение предметности. Такие слова обозначают:
— свойства, качества: чернота, белизна, ум, глубина, красота;
— действия: прыжок, крик, боль, суета, ответ;
— состояния: тревога, радость, восторг, отчаяние, страх.
4. Что же такое имя существительное?
Следовательно, имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле слова и отвечает на вопрос «кто?» или «что?».
Существительное имеет грамматические признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, склонение, род, число, падеж. Изменяется по падежам и числам.
В предложении обычно является подлежащим, дополнением или обстоятельством.
689 1. Подготовьтесь к устному пересказу. Определите тему отрывка. Установите тип речи и стиль. Удалось ли автору «нарисовать» картину? Укажите слова и выражения, помогающие ему сделать это. Найдите «данное» и «новое». В каких предложениях «данное» опущено?
Буратино выкопал ямку, сказал три раза шёпотом: «Креке, фекс, пеке», положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил.
И сел ждать, когда вырастет дерево. (А. Н. Толстой)
Тема текста – Буратино сажает золотые монеты, чтобы вырастить из них денежное дерево.
Тип речи – повествование.
Стиль речи – художественный.
Автору удалось «нарисовать» картину с помощью слов «выкопал, сказал, положил, засы?пал, вынул, посыпал, набрал, полил, сел ждать».
«Данное» отсутствует во втором и третьем предложениях. В первом предложении данного не бывает.
2. С помощью онлайн-словарей уточните лексическое значение выделенных слов.
Щепотка – 1) то же, что и щепоть; большой, указательный и средний (иногда также безымянный) пальцы руки, сложенные концами вместе;
2) количество чего-либо (обычно сыпучего), которое можно взять сложенными таким образом пальцами.
Пригоршня – 1) ладони или одна ладонь с полусогнутыми пальцами, сложенные так, чтобы ими или ею можно было зачерпнуть что-либо, насыпать в них или в нее что-либо и т. п.;
2) количество чего-либо, вмещающееся в ладони (ладонь), сложенные таким образом.
668 1. Выпишите из орфоэпического словарика учебника по два глагола каждой группы: 1) глаголы, в которых допускают ошибки при произношении; 2) глаголы, в которых допускают ошибки при выборе места ударения.
1) Сожалеть [жыэ], тянуть [т’и].
2) Звонить, балова?ть.
2. Устно проспрягайте каждый из глаголов, используя рекомендации словарика.
678 Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Найдите «данное» и «новое». В каждом предложении подчеркните «данное» прямой чертой, «новое» — волнистой.
1) Во дворе выкопали (подкоп) колодец.
2) Возле колодца поселилась (поселится) лягушка (словар.).
3) Она целыми днями сидела (сидя) в тени колодезного сруба, а когда кто-нибудь приходил (ходит), прыгала в сторону под старое ведро.

Выполнение

1. Лексические группы имён существительных:

• конкретные предметы: стол, карандаш, стена, дверь, машина;
• живые существа и растения: человек, лев, кот, берёза, лилия;
• явления природы: дождь, град, метель, туман, роса;
• общественные явления: концерт, выборы, война, перемирие, революция;
• вещества: серебро, ртуть, бензин, мазут, керосин;
• географические названия: Самара, Волга, Ямал, Тюмень, Москва;
• свойства, качества: чернота, белизна, ум, глубина, красота;
• действия: прыжок, крик, боль, суета, ответ;
• состояния: тревога, радость, восторг, отчаяние, страх.

2.

1. Имя существительное занимает важнейшее место в нашей речи, так как существительным является почти каждое второе слово.
2. Существительные обозначают конкретные предметы, живые существа и растения, явления природы, общественные явления, вещества, географические названия.
3. Да, могут. Существительными являются также слова, которые не обозначают конкретных предметов, но отвечают на вопрос «что?» и имеют значение предметности: свойства, качества, действия, состояния.
4. Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле слова и отвечает на вопрос «кто?» или «что?». Оно имеет грамматические признаки: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, склонение, род, число, падеж. Изменяется по падежам и числам. В предложении обычно является подлежащим, дополнением или обстоятельством.

3.

Тема текста — Буратино сажает золотые монеты, чтобы вырастить из них денежное дерево.

Тип речи — повествование.

Стиль речи — художественный.

Автору удалось «нарисовать» картину с помощью слов: выкопал, сказал, положил, засыпал, вынул, посыпал, набрал, полил, сел ждать.

«Данное» отсутствует во втором и третьем предложениях. В первом предложении данного не бывает.

Буратино выкопал ямку, сказал три раза шёпотом: «Креке, фекс, пеке», положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил.

И сел ждать, когда вырастет дерево. (А. Н. Толстой)

4. Лексическое значение слов:

• Щепотка — количество чего-либо (обычно сыпучего), которое можно взять сложенными таким образом пальцами.
• Пригоршня — количество чего-либо, вмещающееся в ладони, сложенные таким образом.

5.

1) Сожалеть [жыэ], тянуть [т'и].

2) Звонить, баловать.

6.

Сожалеть — сожалею, сожалеешь, сожалеет, сожалеем, сожалеете, сожалеют.

Тянуть — тяну, тянешь, тянет, тянем, тянете, тянут.

Звонить — звоню, звонишь, звонит, звоним, звоните, звонят.

Баловать — балую, балуешь, балует, балуем, балуете, балуют.

7.

Во дворе выкопали колодец.

Возле колодца поселилась лягушка.

Она целыми днями сидела в тени колодезного сруба, а когда кто-нибудь приходил, прыгала в сторону под старое ведро.

Ответ

1) Лексические группы имён существительных: конкретные предметы, живые существа и растения, явления природы, общественные явления, вещества, географические названия, свойства и качества, действия, состояния.
2) Имя существительное обозначает предмет в широком смысле слова и отвечает на вопросы «кто?» или «что?».
3) Да, могут: это слова со значением предметности.
4) Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и имеет грамматические признаки рода, числа, падежа, одушевлённости, собственное или нарицательное.