Упр.658 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Вариант ответа 1
Пробуждение от спячки
Стало пригревать солнышко. Заворочался в своей берлоге медведь и проснулся. Потянулся, прислушался – кап, кап, капает. Выбрался медведь наружу, зажмурился от яркого солнышка.
Вот и весна! Сверкают на солнце последние островки снега. Пробивают себе дорогу ручейки. Влажный ветерок щекочет ноздри, от запахов кружится голова.
Постоял медведь, погрелся на солнышке, огляделся и поковылял в чащу искать, чем бы поживиться после долгой зимней спячки.
Вариант ответа 2
При взгляде на эту фотографию медведя, словно извлеченного из глубокого сна, я использую описательный тип речи, чтобы передать впечатления от изображения.
Пробуждение от спячки для медведя — особенный момент. Он только что вернулся к жизни после долгого периода зимней спячки, и его глаза кажутся удивленными и немного сонными. Пушистая шерсть слегка засыпана снегом, а взгляд зверя полон интереса к окружающему миру.
Возможно, перед этим моментом медведь просто долго просыпался, растягиваясь и потягиваясь после долгой зимней спячки. Ведь для него это как новое рождение — он готов встретить весну и начать активную жизнь.
И вот, проснувшись, медведь, возможно, сначала осмотрел окрестности, поискав потенциальную пищу или просто оценив ситуацию. Потом, полон энергии, он начнет двигаться, и его мощные лапы вновь дадут знать о себе, оставляя отпечаток на свежем снегу.
Этот момент — как символ нового начала. Прошла зимняя спячка, пора приниматься за дела и исследовать изменяющийся мир. А взгляд медведя на фотографии словно говорит: «Пора пробуждаться и встречать новые приключения!»
Вариант ответа 3
Если бы я хотел описать содержание фотографии медведя словами, то использовал бы описательный стиль речи. Начну моё повествование.
Пробуждение от спячки — это необычное зрелище, которое природа предоставляет нам. На фотографии видно, как медведь, спящий в своей уютной норе, медленно открывает глаза. Его тяжелая лапа лежит на моховом покрове, а взгляд его глаз пронзает окружающий мрак. Яркий свет за границей норы подсказывает, что медведь проснулся в начале весны, когда природа только начинает просыпаться от зимней спячки.
Предшествующий моменту пробуждения медведя, возможно, был наполнен тихими звуками пробуждающегося леса: шуршанием листвы, пение птиц и тихим журчанием ручья. Возможно, первые лучи солнца нежно поглаживали его мех, будя из долгого сна. Медведь, возможно, потянулся и медленно приоткрыл глаза, оценивая, наступило ли время выйти из уютной норы.
Дальше в его дне может случиться многое. Он будет искать первые весенние ягоды, прогуливаться по своему территории, возможно, найти путь к ближайшему водоему. Его пробуждение — это начало новой главы в его жизни, полной приключений и поисков.
Таким образом, пробуждение медведя от спячки — это чудесный момент природного цикла, символизирующий возвращение жизни в леса после долгой зимы.
679 Сравните пары предложений. В каждом предложении «новое» выделено. В чём смысловое различие предложений? Как оно передано? К каждому из предложений придумайте такое начало, смысл которого развивался бы в данном предложении.
1. 1) … Первым пришёл Андрей. — 2) … Андрей пришёл первым. 2. 1) … Выполнил задание Павлик. — 2) … Павлик выполнил задание. 3. 1)… Спасла раненого собака. — 2)… Собака спасла раненого.
образец записи 1) … Я пошёл к Денису. 2) … К Денису пошёл я. — 1) Сначала я зашёл к Пете, но его дома не оказалось. Я пошёл к Денису. 2) Мы решали, кто пойдёт к Денису, а кто к Пете. К Денису пошёл я.
1. 1) Мы с ребятами даже поспорили, кто придёт первым. Первым пришёл Андрей. – 2) Я был уверен, что у победа достанется Андрею. Андрей пришёл первым.
2. 1) Тренер наблюдал, кто из ребят выполнит задание. Выполнил задание Павлик. – 2) У тренера были сомнения, справится ли Павлик, но результатом остался доволен. Павлик выполнил задание.
3. 1) Место было открытое, и не было возможности подобраться к раненому. Спасла раненого собака. – 2) Если бы не отчаянный собачий лай, мы бы прошли мимо и не увидели лежавшего без сознания человека. Собака спасла раненого.
658 Письменно проспрягайте глаголы пробежать и захотеть. Сопоставьте их окончания с окончаниями глаголов I и II спряжения.
Это разноспрягаемые глаголы. Глагол «пробежать» в 1-м и 2-м лице единственного и множественного числа, в 3-м лице единственного числа имеет окончания II спряжения, а в 3-м лице множественного числа – I спряжения.
Глагол «захотеть» в 1-м, 2-м и 3-м лице единственного числа имеет окончания I спряжения, а в 1-м, 2-м и 3-м лице множественного числа – II спряжения.
667 1. Прочитайте отрывок из стихотворения Ивана Алексеевича Бунина сначала про себя, а затем выразительно вслух.
А в полдень лужи под окном
Так разливаются и блещ..т,
Что ярким солнечным пятном
По залу «зайчики» трепещ..т.
Меж круглых рыхлых облаков
Невинно небо голубе..т,
И солнце ласковое гре..т
В затишье гумен и дворов.
Весна, весна! И всё ей радо.
Как в забытьй каком стоишь
И слыш..шь свежий запах сада
И тёплый запах талых крыш.
2. Как вы понимаете значение слова гумно? Проверьте свой ответ по толковому словарику учебника.
Гумно –
1. Помещение, сарай для сжатого хлеба.
2. Крытая площадка для молотьбы; крытый ток.
3. Спишите, вставляя нужные буквы и обозначая безударные личные окончания глаголов.
4. Составьте схему выделенного предложения.

Стало пригревать солнышко. Заворочался в своей берлоге медведь и проснулся. Потянулся, прислушался — кап, кап, капает. Выбрался медведь наружу, зажмурился от яркого солнышка.

Вот и весна! Сверкают на солнце последние островки снега. Пробивают себе дорогу ручейки. Влажный ветерок щекочет ноздри, от запахов кружится голова.

Постоял медведь, погрелся на солнышке, огляделся и поковылял в чащу искать, чем бы поживиться после долгой зимней спячки.