Упр.653 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Задача

Подготовьтесь к устному пересказу отрывка.
Буратино выкопал ямку, сказал три раза шёпотом: «Креке, фекс, пеке», положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил. И сел ждать, когда вырастет дерево.
Из какого произведения он взят? Кто его автор? Определите тему отрывка. Установите функционально-смысловой тип речи и функциональную разновидность языка. Удалось ли автору «нарисовать» картину? Укажите слова и выражения, помогающие ему сделать это. Найдите «данное» и «новое». В каких предложениях «данное» опущено?
С помощью онлайн-словарей уточните лексическое значение выделенных слов.

Пользуясь правилом, распределите словосочетания по группам.
Словосочетания с переходным глаголом.
Словосочетания с непереходным глаголом.
Писать статью, читал текст, смотришь видеофильм, войти в дом, строиться в Петербурге, шёл лесом, коснусь плечом, вырвалась на волю, блестело на траве, прослушать передачу, возьмите диск, создаётся журналистом.
Выполните морфемный и морфологический анализ выделенных слов.

Запишите глаголы в форме прошедшего времени, единственного числа, женского рода. Правописание суффикса проверьте по орфографическому словарю (бумажному или электронному).

Выровнять, выплыть, ненавидеть, надеяться, зависеть, вылететь, мерить, клеить.

Запишите глаголы с безударными личными окончаниями, используя данный в предыдущем упражнении образец рассуждения.

Люб(?)те (что делаете?) > что делать?

(Он) напомина(?)т (что делает?) > что делать?

Держ(?)м (что делаем?) > что делать?

Вызыва(?)шь (что делаешь?) > что делать?

Терп(?)шь (что делаешь?) > что делать?

(Они) бор(?)тся (что делают?) > что делать?

(Он) увид(?)т (что сделает?) > что сделать?

Подробный ответ

1. Отрывок взят из произведения А. Н. Толстого «Золотой ключик, или Приключения Буратино».

Тема отрывка — Буратино сажает золотые монеты, чтобы вырастить денежное дерево.

Тип речи — повествование.

Стиль речи — художественный.

Автору удалось «нарисовать» картину с помощью слов: выкопал, сказал, положил, засыпал, вынул, посыпал, набрал, полил, сел ждать.

«Данное» отсутствует во втором и третьем предложениях. В первом предложении «данного» не бывает.

Буратино выкопал ямку, сказал три раза шёпотом: «Креке, фекс, пеке», положил в ямку четыре золотые монеты, засыпал, из кармана вынул щепотку соли, посыпал сверху. Набрал из лужи пригоршню воды, полил. И сел ждать, когда вырастет дерево. (А. Н. Толстой)

2. Щепотка — 1) то же, что и щепоть; большой, указательный и средний (иногда также безымянный) пальцы руки, сложенные концами вместе; 2) количество чего-либо (обычно сыпучего), которое можно взять сложенными таким образом пальцами.

Пригоршня — 1) ладони или одна ладонь с полусогнутыми пальцами, сложенные так, чтобы ими или ею можно было зачерпнуть что-либо, насыпать в них или в неё что-либо и т. п.; 2) количество чего-либо, вмещающееся в ладони (ладонь), сложенные таким образом.

653. Выровнять — выровняла, выплыть — выплыла, ненавидеть — ненавидела, надеяться — надеялась, зависеть — зависела, вылететь — вылетела, мерить — мерила, клеить — клеила.

662. Любите — глагол II спряжения, пишу -ите.
Напоминает — глагол I спряжения, пишу -ет.
Держим — глагол II спряжения, пишу -им.
Вызываешь — глагол I спряжения, пишу -ешь.
Терпишь — глагол II спряжения, пишу -ишь.
Борются — глагол I спряжения, пишу -ют.
Увидит — глагол II спряжения, пишу -ит.