Упр.593 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)

Замереть (нет -а-), отпирать, замирать, растереть (нет -а-), блестеть (нет -а-), застилать, собирать, запереть (нет -а-), расстелить (нет -а-). 612 1. Запишите следующие пары глаголов, обозначая вид.
1) Рисовать — нарисовать, стелить — постелить, бежать — пробежать, путать — перепутать.
2) Решать — решить, освещать — осветить, опоздать — опаздывать.
3) Вырезать — вырезать, насыпать — насыпать.
4) Класть — положить, ловить — поймать.
2. Объясните, почему видовые пары глаголов разделены на четыре группы.
В первой группе глаголы несовершенного вида без приставки, глаголы совершенного вида с приставкой.
Во второй группе глаголы совершенного и несовершенного вида различаются суффиксами.
В третьей группе глаголы совершенного и несовершенного вида различаются ударением.
В четвёртой группе глаголы совершенного и несовершенного вида полностью различаются написанием.
3. С двумя парами глаголов составьте предложения.
На уроке мы будем рисовать ёлочку. – Я хочу нарисовать подарок маме.
Я люблю вырезать из бумаги разные фигурки. – Мне осталось вырезать совсем немного.
593 1. Прочитайте пословицы и поговорки, делая паузы на месте запятых.
1) Ласковое слово самому себе ничего не стоит, а другому много даёт.
2) Не будь овцой, так и волк не съест.
3) Не пером пишут, а умом.
4) Не в свои сани не садись.
5) Что написано пером, не вырубишь топором.
6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
2. Спишите пословицы, подчеркните глаголы с не двумя чертами.
3. Объясните, как вы понимаете смысл одной из пословиц (на выбор).
В пословице «Не пером пишут, а умом», говорится о том, что надо думать, когда пишешь. Думать, что написать, как написать, зачем написать, чтобы написанное имело смысл.
4. Выполните фонетический анализ выделенных слов. 590 Запишите по три существительных, подходящих по смыслу к каждому глаголу.
образец записи Хлопают — двери, окна, выстрелы.
Булькают – пузыри, супы, чайники.
Тикают – часы, бомбы, будильники.
Журчат – ручьи, реки, речи.
Шелестят – листья, страницы, травы.
Жужжат – пчёлы, мухи, шмели.
Грохочут – тракторы, танки, пушки.

1) Ласковое слово самому себе ничего не стоит, а другому много даёт.

2) Не будь овцой, так и волк не съест.

3) Не пером пишут, а умом.

4) Не в свои сани не садись.

5) Что написано пером, не вырубишь топором.

6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

В пословице «Не пером пишут, а умом» говорится о том, что надо думать, когда пишешь. Нужно обдумывать, что написать, как написать и зачем написать, чтобы написанное имело смысл.

Фонетический разбор слов:

Даёт — 2 слога, [дай’от] — 5 звуков, 4 буквы.

[д] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный.
[а] — гласный, безударный.
[й’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный.
[о] — гласный, ударный.
[т] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.

Рыбку — 2 слога, [ры́пку] — 5 звуков, 5 букв.

[р] — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный.
[ы] — гласный, ударный.
[п] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.
[к] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.
[у] — гласный, безударный.

Булькают — пузыри, супы, чайники.

Тикают — часы, бомбы, будильники.

Журчат — ручьи, реки, речи.

Шелестят — листья, страницы, травы.

Жужжат — пчёлы, мухи, шмели.

Грохочут — тракторы, танки, пушки.