Упр.581 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
- Прочитайте пословицы и поговорки, делая паузы на месте запятых.
- Ласковое слово самому себе ничего не стоит, а другому много даёт.
- Не будь овцой, так и волк не съест.
- Не пером пишут, а умом.
- Не в свои сани не садись.
- Что написано пером, не вырубишь топором.
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Спишите пословицы, подчеркните глаголы с не двумя чертами.
- Объясните, как вы понимаете смысл одной из пословиц (на выбор).
- Выполните фонетический анализ выделенных слов.
- Прочитайте выразительно текст.
Гаснет вечер, даль синеет,
Солнышко садится,
Степь да степь кругом — и всюду
Нива колосится!
Пахнет мёдом, зацветает
Белая гречиха…
Звон вечерни из деревни
Долетает тихо…
И вдали кукушка в роще
Медленно кукует…
Счастлив тот, кто на работе
В поле заночует.
(И. Бунин) - В тексте три глагола с приставками. Найдите и выпишите эти слова, разберите их по составу, определите значение приставок. Запишите по два примера на каждое значение приставки.
- Объясните, когда на конце глагола пишется -тся, а когда — -ться. Выпишите из текста глаголы на это правило и разберите их по составу.
- Составьте схему выделенного предложения.
УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ
Используя материалы таблиц на форзаце учебника, подготовьте сообщение на тему «Для чего используются служебные части речи, а также междометия и звукоподражательные слова».
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Внимательно рассмотрите таблицу «Самостоятельные части речи» на форзаце. По каким признакам различаются самостоятельные части речи?
1. Прочитайте пословицы и поговорки, делая паузы на месте запятых.
1) Ласковое слово самому себе ничего не стоит, а другому много даёт.
2) Не будь овцой, так и волк не съест.
3) Не пером пишут, а умом.
4) Не в свои сани не садись.
5) Что написано пером, не вырубишь топором.
6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
2. Спишите пословицы, подчеркните глаголы с не двумя чертами.
1) Ласковое слово самому себе ничего не стоит, а другому много даёт.
2) Не будь овцой, так и волк не съест.
3) Не пером пишут, а умом.
4) Не в свои сани не садись.
5) Что написано пером, не вырубишь топором.
6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
3. В пословице «Не пером пишут, а умом» говорится о том, что надо думать, когда пишешь. Нужно обдумывать, что написать, как написать и зачем написать, чтобы написанное имело смысл.
4. Выполните фонетический анализ выделенных слов.
Даёт — 4 буквы, 5 звуков.
[д’ай’от] — 2 слога.
Д — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный.
а — гласный, безударный.
ё — обозначает два звука: [й’] и [о].
т — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.
Рыбку — 5 букв, 5 звуков.
[р’ы́пку] — 2 слога.
р — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный.
ы — гласный, ударный.
б — согласный, звонкий, парный, твёрдый, парный.
к — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.
у — гласный, безударный.
5. Зацветает, значение приставки — «начать действие».
Долетает, значение приставки — «закончить действие».
Заночует, значение приставки — «развитие действия только в течение ночи».
6. Если глагол отвечает на вопрос «что делает?», то -тся пишется без мягкого знака. Если глагол отвечает на вопрос «что делать?», то -ться пишется с мягким знаком.
Садится, колосится.
7. Схема предложения: [— =], (кто — =).
Ответ
1) Ласковое слово самому себе ничего не стоит, а другому много даёт.
2) Не будь овцой, так и волк не съест.
3) Не пером пишут, а умом.
4) Не в свои сани не садись.
5) Что написано пером, не вырубишь топором.
6) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Служебные части речи — это предлог, союз и частица. Предлоги служат для связи слов в словосочетании и предложении. Союзы служат для связи однородных членов и частей сложного предложения. Частицы вносят в предложение дополнительное значение: отрицание, вопрос, сомнение и т. д. Междометия выражают чувства, но не называют их. Звукоподражательные слова воспроизводят звуки окружающего мира.
Самостоятельные части речи различаются по следующим признакам:
1) по грамматическому значению;
2) по морфологическим признакам;
3) по синтаксической роли в предложении.
