Упр.580 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Прочитайте слова левого и правого столбиков. Как пишется не со словами в одном и другом случае? Почему в глаголах правого столбика невозможно раздельное написание не-?
не располагать
не мочь
не отложить
не хотеть
не быть
не чувствовать
не летать
не говорить
не далнездоровится
ненавидеть
негодовать
недоумевать
неистовствовать
недостаёт (знаний)
несдобровать
недолюбливать
невзлюбитьЗапишите слова левого столбика в форме 2-го лица единственного числа, обозначьте корни с орфограммами и окончания.
Образец записи: Не уточня…
Со словами правого столбика образуйте словосочетания или предложения, меняя форму слова по необходимости.
Каким способом образованы глаголы? Какая морфема вносит различие в их лексическое значение и почему? Запишите словосочетания с каждым из этих глаголов, выделяя в них морфему, с помощью которой образованы данные слова.
ползти, подползти (к кому?), выползти (откуда?), доползти (до чего?), приползти (куда?), переползти (через что?), сползти (с чего?)
Запишите слова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. По каким грамматическим признакам данные слова объединены в группы? Укажите эти грамматические признаки.
Покажите на данных примерах, что для выбора правильного написания нужно уметь верно определять часть речи и грамматические признаки слова.
Какого типа текст вы составите, если будете писать сочинение на тему «Любимый день недели» или «Памятный воскресный вечер»? Обоснуйте свою точку зрения.
1. В левом столбике глаголы, поэтому не со словами пишется раздельно. Слова в правом столбике тоже глаголы, но они пишутся с не слитно, потому что не употребляются без не-.
2. Не располагаешь, не можешь, не отложишь, не хочешь, не будешь, не чувствуешь, не летаешь, не говоришь, не даёшь.
3. С утра нездоровится, ненавидеть врага, негодовать из-за проигрыша, искренне недоумевать, неистовствовать от возмущения, ученику недостаёт знаний, кому-то несдобровать, кого-то недолюбливать, невзлюбить за что-то.
Данные глаголы образованы приставочным способом. Различие в их лексическое значение вносят приставки, потому что каждая из них имеет своё значение.
Подползти к забору, выползти из оврага, доползти до пригорка, приползти к цели, переползти через преграду, сползти с пня.
1. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. По каким грамматическим признакам данные слова объединены в группы? Укажите эти грамматические признаки.
- Отвечаешь, плачешь, строишь, напеваешь, хохочешь — глаголы, 2-е лицо, единственное число, настоящее время.
- Смотрим, ненавидим, строим, пилим — глаголы, II спряжение, множественное число, настоящее время.
- В берлоге, о юноше, в книге, в деревне — существительные, 1-е склонение, предложный падеж.
- (Нет) смелости, храбрости, доблести, мудрости — существительные, 3-е склонение, родительный падеж.
- Тягач, врач, калач, смерч — существительные, 2-е склонение.
2. Чтобы правильно писать слова, оканчивающиеся на шипящий, надо определить, к какой части речи они относятся. Если это глагол, то мягкий знак пишется. Если это существительное 2-го склонения, то мягкий знак не пишется.
Для написания сочинения «Любимый день недели» я составлю рассуждение, потому что буду приводить аргументы, почему этот день недели у меня любимый.
Если я буду писать сочинение на тему «Памятный воскресный вечер», то использую повествование, потому что буду рассказывать, с чего этот вечер начался, какие события последовательно происходили и чем он закончился.
