Упр.558 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Как вы думаете, можно ли данную схему считать кратким изложением содержания предыдущего текста? Обоснуйте свой ответ. Какое название этой схемы вы бы предложили и почему?
Проанализируйте следующие рассуждения по данной схеме. Найдите в них тезис, аргументы, примеры, вывод.
1) Герои сказки помогали Ивану-ц..ревичу, потому что он был добрый: пощадил медведя, селезня, зайца, пож..лел и отпустил в море щуку.
2) Некоторые сказки называются волшебными, так как в них рассказывается о необыкновенных приключениях и подвигах героев — смелых, находчивых и добрых людей. Они поднимаются выше туч, поп..дают в подземное царство, дост..ют мёртвую и живую воду. Им помогают ковры-с..молёты, скатерти-самобранки, говорящие животные и растения. Поэтому герои волшебных сказок всегда побеждают.
Объясните правописание слов с пропуском букв, подбирая проверочные слова.
Напишите сочинение на тему «Какой должна быть школьная перемена и почему?». Какого типа текст у вас получится? Подчеркните в тексте тезис, который вы доказываете. Не забудьте с самого начала решить, в каком стиле вы будете писать работу.
Ученикам предложили определить тип речи и обосновать свой выбор. Оцените два ответа учащихся. Какой тип речи они использовали для построения собственных высказываний? В каком ответе приведено неверное доказательство?
Пластмассовых полотенец пока нет. Ведь ткани из химического волокна плохо впитывают воду, поэтому ими нельзя вытирать руки.
(Г. Ганейзер, В. Парини)
Сравните тексты: к какому типу и стилю речи они относятся? Докажите. Что в этих текстах общего, что различного? Как различие замыслов авторов сказалось на выборе ими языковых средств?
1) Шляпка у чёрного груздя плоская, вдавленная посредине, с завёрнутыми краями. Окраска шляпки оливково-чёрная или оливково-бурая. Ножка короткая, толстая. Мякоть белая, плотная. (По В. Федяеву)
2) А как хороши были белянки и чернушки, и те и другие на низеньких ножках! Шляпки широкие, как чайные блюдца, и во многих из них в самой серёдочке сверкала дождевая вода. Белянки и чернушки были очень похожи друг на друга, только белянки — беленькие, а чернушки — тёмно-бурые, иногда почти чёрные. (По Г. Скребицкому)
Из второго текста выпишите, распределив по группам, слова с орфограммами в корнях.
К какой тематической группе относятся выделенные слова? Дополните эту группу своими примерами.
1. Я думаю, что данную схему можно считать кратким изложением содержания текста.
В тексте объясняется, что рассуждение-доказательство состоит из трёх частей:
первая — тезис (что утверждается),
вторая — аргументы и примеры (чем доказывается),
третья — вывод (что из этого следует).
В схеме всё это чётко и кратко показано.
Таким образом, схема точно отражает содержание текста и помогает быстро понять, как строится рассуждение-доказательство.
Я бы предложил для этой схемы название: «Структура рассуждения-доказательства». Такое название хорошо передаёт смысл схемы, потому что она показывает, из каких частей состоит этот тип речи и как эти части связаны между собой.
2. 1) Тезис — герои сказки помогали Ивану-царевичу.
Аргумент — потому что он был добрый.
Примеры — пощадил медведя, селезня, зайца, пожалел и отпустил щуку.
2) Тезис — некоторые сказки называют волшебными.
Аргумент — так как в них рассказывается о необыкновенных приключениях и подвигах героев — смелых, находчивых людей.
Примеры — они поднимаются выше туч, попадают в подземное царство, достают мёртвую и живую воду. Им помогают ковры-самолёты, скатерти-самобранки, говорящие животные и растения.
Вывод — поэтому герои волшебных сказок всегда побеждают.
3. Помогали (помочь), царевичу (царь), пощадил (пощада), пожалел (жалко), попадают (попасть), достают (достать), самолёты (сам), говорящие (говор), побеждают (победа).
Сочинение
Какой должна быть школьная перемена?
Школьная перемена… какой она должна быть?
Я думаю, что перемена должна быть увлекательной. Для этого можно на разных переменах включать разную музыку. Она поможет нам отдохнуть и получить приятные эмоции.
Можно организовать в школе разные зоны: зону отдыха, зону развлечения, спортивную зону, зону творчества. В зоне отдыха, например, можно просто посидеть на мягком диванчике и поболтать с приятелями, или «посидеть» в телефоне, или повторить урок. В зоне развлечения — поразгадывать интерактивные кроссворды, головоломки. В спортивной зоне — поиграть в теннис, в шашки, в шахматы, выполнить упражнения в ритме аэробики. В зоне творчества — порисовать или заняться лепкой.
Каждый смог бы найти себе дело по душе. И всем было бы весело и интересно.
558
Для построения собственных высказываний ученики использовали рассуждение. Первый ученик написал, что объясняется в тексте, определил причину и сделал вывод. Подтвердил всё невозможностью передать содержание текста с помощью фотографии. Второй ученик не понял, что объясняется в тексте, поэтому не нашёл доказательств и не сделал вывода.
Неверное доказательство приведено во втором ответе.
1. 1) Тип текста — описание: перечисляются одновременные признаки (шляпка плоская, вдавленная посередине, с завёрнутыми краями; окраска шляпки оливково-чёрная или оливково-бурая; ножка короткая, толстая; мякоть белая, плотная). Стиль — научный: употребляются научные термины (шляпка, чёрный груздь, окраска, ножка, мякоть), слова употреблены в прямом значении.
2) Тип текста — описание (белянки и чернушки на низеньких ножках; шляпки широкие; белянки — беленькие; чернушки — тёмно-бурые, иногда почти чёрные). Стиль — художественный: используются художественные средства — эпитеты, оценочные слова, сравнение, восклицательное предложение.
Общее в этих текстах — тема: грибы.
Различие: первый текст научного стиля, второй — художественного. Именно поэтому авторы выбирали языковые средства, соответствующие стилю речи.
2. Проверяемые гласные в корне слова: хороши (хороший), белянки (белый), чернушки (чёрный), дождевая (дождь), вода (воды).
Непроверяемые гласные в корне слова: хороши, серёдочке, сверкала.
Проверяемые согласные в корне слова: ножках (ножек), блюдца (блюдечко).
Правописание жи-ши с буквой «и»: широкие.
Правописание ча-ща с буквой «а»: чайные.
3. Выделенные слова относятся к тематической группе — грибы: грузди, белянки, чернушки, волнушки, лисички, подберёзовики, опята.
