Упр.538 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
Какой тип речи может быть использован в сочинениях на каждую тему? Есть ли связь между формулировкой темы и типом речи?
- Моя собака.
- Почему собаку называют другом человека?
- Однажды мы с собакой…
- Очень нужный предмет в доме.
- Почему этот предмет так нужен в доме?
Определите, повествованием или описанием является каждый из текстов. Чтобы не ошибиться, воспользуйтесь приёмом «фотографирования».
1) Что в комнате творилось! На полу под ёлкой валялись игрушки: звёзды, шары, половина из них побита. Вокруг ёлки носился Джек и наверх поглядывал. А по веткам прыгала белка.
2) В конце сада из-под кучи дров вдруг вышмыгнул маленький, белый, необыкновенно чистый крольчонок. Он осторожно огляделся. Потом вскинул и оставил торчмя уши, которые были ему явно не по росту. Он слушал долго, потом медленно и мягко опустил уши, и они мостиком повисли над его спиной от затылка до самого хвостика. (Р. Достян)
- Глаголы какого вида используются: а) в описании; б) в повествовании?
- Составьте схему последнего предложения.
- Разберите по составу выделенные слова.
Выпишите предложения, которые соответствуют схеме. Расставьте знаки препинания.
1) Дверь тихонько отворилась и царевна очутилась в светлой горнице. (А. Пушкин)
2) Войско в горы царь приводит и промеж высоких гор видит шёлковый шатёр. (А. Пушкин)
3) Вдруг раздался лёгкий звон и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы. (А. Пушкин)
4) Долго Иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёл наконец к Кощееву дубу.
- Спишите остальные предложения, составьте их схемы и объясните постановку знаков препинания.
- По толковым словарям (бумажным или электронным) уточните лексическое значение выделенных слов.
УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ
Ответьте на вопросы таким образом, чтобы получился связный рассказ.
- Как называется наука о языке?
- Что изучает синтаксис? пунктуация?
- Какие термины из этих разделов вы знаете?
1. Выпишите предложения, которые соответствуют схеме. Расставьте знаки препинания.
Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.
Вдруг раздался лёгкий звон, и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы.
2. Спишите остальные предложения, составьте их схемы и объясните постановку знаков препинания.
Войско в горы царь приводит, и промеж высоких гор видит шёлковый шатёр.
Долго Иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёл наконец к Кощееву дубу.
Схемы:
[— =], и [— =].
[— = и =].
В первом предложении перед союзом и ставится запятая, потому что это сложносочинённое предложение.
Во втором предложении запятая не ставится, так как союз и соединяет однородные сказуемые.
3. Лексическое значение выделенных слов:
- Горница — устар. комната, чистая половина крестьянской избы.
- Шатёр — палатка из ткани, кожи, ветвей.
- Спица — заострённый деревянный или металлический стержень; остроконечный стержень, которым заканчивается крыша здания.
- Дремучий — густой, труднопроходимый, старый (о лесе).
Наука о языке называется лингвистикой.
Синтаксис изучает словосочетания и предложения, их строение. Пунктуация изучает правила употребления знаков препинания.
Из этих разделов я знаю такие термины: словосочетание (именное и глагольное); повествовательная, восклицательная, перечислительная интонация; повествовательное, вопросительное, побудительное предложение; грамматическая основа (подлежащее и сказуемое), распространённое и нераспространённое предложение; второстепенные члены предложения (дополнение, определение, обстоятельство); однородные члены предложения; обобщающее слово; обращение; сложное предложение; сложносочинённое и сложноподчинённое предложение; бессоюзное предложение; прямая речь; слова автора; диалог.
Ответ
1) Дверь тихонько отворилась, и царевна очутилась в светлой горнице.
3) Вдруг раздался лёгкий звон, и в глазах у всей столицы петушок спорхнул со спицы.
2) Войско в горы царь приводит, и промеж высоких гор видит шёлковый шатёр. — [— =], и [— =].
Долго Иван-царевич по дремучим лесам пробирался и пришёл наконец к Кощееву дубу. — [— = и =].
