Упр.519 Часть 2 ГДЗ Разумовская Львова 5 класс (Русский язык)
- Дополните предложения прямой речью и запишите их, расставляя знаки препинания.
- Составьте схемы первого и последнего предложений.
По рисунку придумайте и запишите диалог, используя в нём этикетные слова и обращения.
- Выразительно прочитайте отрывки из стихотворений. Какой общей темой они объединены? Установите по толковому словарику лексическое значение выделенного слова.
1) Как грустны сумрачные дни
Беззвучной осени и хладной!
Какой истомой безотрадной
К нам в душу просятся они!(А. Фет)
2) Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой…(И. Бунин)
- Как в стихотворениях изображается осень? Одинаковое ли настроение они оставляют у вас? Какие сочетания слов показались вам необычными? Выпишите три-четыре эпитета, с помощью которых поэты создают образ осени.
- Выпишите слова с приставками и объясните правописание.
- Спишите последнее предложение из поэтической строфы Ивана Алексеевича Бунина и подчеркните все члены предложения.
- Не записывая предложений, составьте их схемы (знаки препинания не расставлены).
1) Мы взяли с собой резиновую лодку и на рассвете выехали на рыбалку.
2) Мы знали что Петька принёс откуда-то двух карасей.
3) Печально кричали ночные птицы и белая звезда переливалась над Прорвой в чистом предутреннем небе.
4) Я посмотрел туда куда смотрели все.
5) Когда с луга тянул ветер пёс беспокойно ходил от плетня к плетню.
(К. Паустовский)
- Выполните фонетический анализ выделенных слов.
1. Дополните предложения прямой речью и запишите их, расставляя знаки препинания.
1) Мама предупредила: «В пять часов ты должен быть дома».
2) Мальчик испуганно прошептал: «Там кто-то есть».
3) «Мы с классом пойдём в музей», — неожиданно объявил Вовка.
4) «Как пройти на улицу Гоголя?» — спросил незнакомец.
2. Составьте схемы первого и последнего предложений.
1) А: «П».
4) «П?» — а.
519
1. Эти отрывки объединены общей темой — осень.
Истома — чувство приятной расслабленности.
2. В первом отрывке осень изображена грустной, печальной, во втором — радостной, яркой, нарядной. Настроение в этих стихотворениях разное: у Фета — печальное, у Бунина — восторженное.
Необычные сочетания слов: хладной осени, истомой безотрадной, лес, точно терем расписной, весёлой, пёстрою стеной.
Эпитеты: сумрачные, хладной, безотрадной, золотой, багряный, весёлой, пёстрою.
3. Слова с приставками: беззвучной, просятся, расписной, блестят.
Беззвучной — приставка без-, пишется с з, потому что после неё стоит звонкий согласный з.
Просятся — приставка про-.
Расписной — приставка рас-, пишется с с перед глухим согласным п.
Блестят — приставка бес- не выделяется; слово без приставки.
4. Последнее предложение строфы:
Берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой…
Берёзы — подлежащее, блестят — сказуемое, резьбой — дополнение, жёлтою — определение, в лазури голубой — обстоятельство.
515
1. Схемы предложений:
- 1) — и —.
- 2) —, что —.
- 3) — и —.
- 4) —, куда —.
- 5) Когда —, —.
2. Фонетический анализ слов.
Расцвёл — 3 слога, 7 звуков.
[расцв’ол] — 7 звуков.
Р — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный.
а — гласный, безударный.
с — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный.
ц — согласный, глухой, непарный, твёрдый, непарный.
в’ — согласный, звонкий, парный, мягкий, парный.
о — гласный, ударный.
л — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный.
Тянул — 2 слога, 5 букв, 5 звуков.
[т’анул]. Буква я обозначает звук [а] и мягкость предшествующего согласного звука [т’].
Ответ
1) Мама предупредила: «В пять часов ты должен быть дома».
2) Мальчик испуганно прошептал: «Там кто-то есть».
3) «Мы с классом пойдём в музей», — неожиданно объявил Вовка.
4) «Как пройти на улицу Гоголя?» — спросил незнакомец.
Общая тема отрывков — осень.
Истома — чувство приятной расслабленности.
Схемы: 1) А: «П». 4) «П?» — а.
Берёзы жёлтою резьбой блестят в лазури голубой…
Схемы предложений: 1) — и —. 2) —, что —. 3) — и —. 4) —, куда —. 5) Когда —, —.